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간주된다. 결국 갈등주의적 관점에서의 사회교육기회는 인간의 해방, 인간의 인간화, 그에 따른 개인의 실질적 평등화라는 결과로서의 교육기회평등 방안이 된다는 것이다.
따라서 각각의 사회학적 패러다임에서 볼 때 사회교육은 모든 국
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학연구소(1995), 사회교리, 바오로 딸 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 천주교사회복지(가톨릭교회사회복지)의 개념
Ⅲ. 천주교사회복지(가톨릭교회사회복지)의 원칙
1. 노동헌장(Rerum Novarum)=새로운 사태
2. 사회재건 대헌장(Quadragesimo-anno)=노동헌장 40주년
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학 기술의 발전을 비판적으로 바라보는 사람들은 과학 기술의 발전이 인간의 행복을 노골적으로 위협하고 있다고 주장한다. 예를 들어, 각종 무기 개발에 따른 전쟁의 공포, 과학의 물질 만능주의 조장에 따른 현대인의 소외, 자동차ㆍ비행기
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인간의 가장 중요한 부분을 끄집어 내려고 함
□ 본능적 부조리극 ?
• 부조리 극의 개념
• 알베르 카뮈
부조리극 특징
• 구성
• 등장인물
• 시간과 장소
• 언어
부조리극 작품
• 고도
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학이, 나치즘과 동성애, 현대의 지성, 문학과지성사, 2013.
인권운동사랑방, 수신확인, 차별이 내게로 왔다- 평범하지 않지만 평범한 소수자들의 이야기, 대한민국을 생각한다, 오월의봄, 2013.
김종엽, 지배자들의 소수정치, 월간 말, 2000.
박소라
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학교교육에 대한 기대가 사라지고 새로운 교육에 대한 갈망이 표출되었던 것이다. 이들은 공통적으로 메마른 지식과 경쟁을 지양하고 자율적이되 남과 더불어 살며 감성이 풍부한 인간을 지향하는 한편, 자연 속에서의 노작과 체험을 중시하
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인간이 평등하다는 자유주의 원칙에도 불구하고 여전히 뿌리 깊이 남아 있는 남성 중심의 관념과 관행에 맞서 그 동안 남성이 누려온 특권에 저항하였다.
참고문헌
김원홍 외(2009). 오늘의 여성학. 건국대학교 출판부.
조흥식 외(2000). 여성복
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학방법론으로서 기존의 법사회학에 대한 비판적 인식과 함께 더욱 광범한 과학적 방법론의 구축에 힘써야 한다.
법의 탈신비화, 탈구축, 해체, 파괴에 그 과제를 갖는다. 곧 하나의 이론이나 사상이 실제로는 하나의 가정이나 상정에 근거하
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(3) 노동의 형태변화와 빈곤
3. 빈부격차의 확대와 빈곤의 재생산
4. 우리 사회에서의 빈곤층 규정을 위한 기준의 논의
(1) 우리 사회의 변화와 상대적 빈곤의 규정
(2) 상대적 빈곤 개념의 빈곤선 고려
-결 론-
Ⅵ 결 론
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학대 실태조사』, 국가인권위원회
UN Centre for Human Rights 저. 이혜원 역(2005), 「인권과 사회복지 실천」,학지사
Jim Ife (2001), 「Human Rights and Social Work」, 인간과 복지
박영란 외(2001), 「한국의 사회복지와 인권」, 인간과 복지
심재호 「노인의
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