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인간은 종으로서 매우 독자적이기 때문에 행동주의자와 같은 하등동물의 행동법칙에 의한 인간 이해는 부당하다고 본다. 머레이도 이와 함께 각 종간에는 동등한 법칙이 있다는 것에 반대하고 있지만 종간의 비교연구는 의미가 크다고 본다.
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행동주의적 접근은 그 기본이 되는 원리를 학습이론에 두고 있는데, 이들 학습이론이 실험실에서 동물을 대상으로 한 연구에서 나왔기 때문에, 실험실 밖의 일상생활에서나 동물이 아닌 인간에게는 적절하지 않을 수 있으며, 특히 인간을 동
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1. 행동주의적 실험의 개념
1.1 행동주의 심리학의 원리
행동주의 심리학은 인간과 동물의 행동을 관찰하고 연구하는 데 중점을 두는 심리학의 한 분야이다. 이 이론은 외부 자극이 행동에 미치는 영향을 강조하며, 내적 사고나 감정을 배
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행동주의와 반대로 인간을 통합된 전체로서 이해하였고, 인간과 동물을 질적으로 다른 존재로 이해하였다. 인간주의 학습이론에서 매슬로우는 학습의 최종 목표는 자아실현 있다고 보았으나, 행동주의 학습이론에서는 자아개념에 대한 연구
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행동의 수정에는 적합하나 자아실현의 측면에서는 부적합하다.
(7) 행동의 변화는 있을지 모르나 느낌의 변화는 없다.
(8) 동물의 실험을 통해 연구되어진 학습이론은 일상생활이나 인간에게 부적절하며 인간을 모독하는 것이다.
5. 상습적
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인간의 행동은 실질적으로 어떤 심리학 특성에 유전과 환경이 어떻게 상호작용하는가를 밝히는 것이 더 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 로버트 라이트. 2003. 도덕적 동물. 사이언스 북스
2. 매트 리들리. 2003. 본성과 양육. 사이언스 북스
3. 스티븐
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행동분석의 문제를 한계로 지니고 있다. 또한 행동주의 이론은 학습이론에 기본 원리를 두고 있는데 이 이론이 실험실에서 동물을 대상으로 한 연구에서 나왔기 때문에 실험실 밖의 일상생활에서나 동물이 아닌 인간에게는 적절하지 않을 수
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인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료, 학지사
박성수, 김창대, 이숙영 공저(2002) 상담심리학, 한국방송대학교 출판부
이장호, 정남운, 조성호
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행동 상담과 치료기법, 시그마프레스
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동
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행동주의 이론의 주요 내용과 인간관에 대하여 기술해 보았다. 각기 다른 두 이론 중에 어떤 이론이 맞고 틀리다고 말하는 것은 무의미 하다고 생각한다. 교육현장에서 이러한 이론들을 참고로 교육에 유용하게 쓰일 수 있는 이론을 참고하여
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