|
(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 Ⅰ. 학교폭력의 개념
Ⅱ. 학교폭력의 형태
* 참고문헌
|
|
|
대하여 구체적으로 명문화해야 한다.
- 인정과 보상의 제도화
자원봉사활동의 사회경력을 인정해주고 자원봉사활동중의 사고
에 대비한 보험 도입을 제도화한다. 자원봉사활동과 관련된 최소
한의 경비를 지원해주고 사회적 분위기를 조성
|
|
|
심리학 『 여광응 外 』 양서원
메타 구평회 교육학 『 구평회 編 』 신수서원
교육의 역사·철학적 기초 『 김병하 著 』 대구대학교 출판부
특수아동의 심리 『 이태영 編 』 대구대학교 출판부
알기쉬운 사회학 『 박화문 著 』 정림사
|
|
|
인간행동이론과 사회환경」, 나남출판사, 1999.
6. 김동배권중돈 공저,「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 로저스의 인본주의 이론
1. 로저스의 주요개념
A. 긍정적 지향의 경향
B. 자아실현의 경향
C.
|
|
|
정신분열증 환자들과 그 가족들에 관해서 연구한다는 목적으로 시작되었다. 이때는 Jackson과 비서 한 사람 그리고 Virginia Satir와 Jules Riskin이 주요 구성원들이었으며, 1961년에 오스트리아 태생의 심리학 교수였던 Paul Watzlawick가 합세했다. 몇 년
|
|
|
정신분열증 환자들과 그 가족들에 관해서 연구한다는 목적으로 시작되었다. 이때는 Jackson과 비서 한 사람 그리고 Virginia Satir와 Jules Riskin이 주요 구성원들이었으며, 1961년에 오스트리아 태생의 심리학 교수였던 Paul Watzlawick가 합세했다. 몇 년
|
|
|
(1) 클라이언트의 능력
(2) 클라이언트의 협조
(3) 가해자의 병리
(4) 상황의 심각성
2) 위기개입
(1) 1,2단계: 형성과 실행단계
(a) 의료적 신체적 위기
(b) 재정적 위기
(2) 3단계: 종결
참고문헌
|
|
|
심리학이란..
II. 본론
♧ 아들러의 이론
1) 개관
2) 주요개념
a 인간관
b 성격이론
3) 상담의 목표
4) 상담의 과정 및 기법
5) 아들러와 프로이드의 비교
VI. 결 론
|
|
|
승화시켜 나아가거나 또는 보상해 나가야 한다는 정신분석학적이고 심층심리학적인 지식이 부족하다. 1. 머 리 말
2. 현대 종교문화의 정황
3. 종교의 정의
4. 종교경험의 원천
5. 신 관
6. 종교경험의 표현
7. 평가 및 맺음말
|
|
|
대하여 각각의 상태 및 증상을 기술하시오.
(1) 협심증 상태 및 증상
(2) 심근경색증 상태 및 증상
4. 치매는 증상의 중등도에 따라 초기, 중기, 말기로 분류할 수 있다. 말기 치매환자에게 나타날 수 있는 증상을 5가지 기술하시오.
Ⅲ. 결
|
|
메뉴펼치기
