|
인간 본성에 대한 새로운 해석을 하게 됨과 동시에 인간의 가치가 중요시되자, 교육에서도 새로운 개념과 방법이 전개되기 시작하였다. 즉, 추상적인 이상주의를 모색하던 인간관에서 참된 인간의 가치를 찾으려는 노력이 꾸준하게 계속되었
|
|
|
받을 수 있다는 생각이 들게 할 수 있을 것이다. 1. 프로이드의 생애
2. 프로이드의 이론
1) 주요 개념
2) 성격의 구조
3) 인간 정신에 대한 지형학적 이론
4) 정신 발달의 단계
5) 방어기제
3. 프로이드의 종교관
4. 적용
|
|
|
죄인인 것을 깨닫고 또한 인간은 나약하며 하나님 앞에 나올 때 우리의 심리적인 안정을 취할 수 있으며 죄 사함도 받을 수 있다는 생각이 들게 할 수 있을 것이다. 1. 프로이드의 생애
2. 프로이드의 이론
3. 프로이드의 종교관
4. 적용
|
|
|
가정 및 근거 ------------------p
(4) 로이의 적응이론 설명 ------------------p
(5) 로이 적응이론의 요약 ------------------ p
(6) 로이 적응이론의 적용 ------------------p
(7) 로이 적응이론을 당뇨환자에
|
|
|
환경에 대한 지식
개인의 진단 평가
상담이론과 실제
상담실습
연구방법과 통계적 기술
책임과 윤리
② 인간적 자질
인간에 대한 선의와 관심
자신에 대한 각성
용기
창조적 태도
끈기
유머감각 생활지도의 개념과 의의
생활지도
|
|
|
인간의 존엄성을 하늘과 관련시켜 생각해 오던 우리 민족의 전통사상이 동학에 이르러 ‘사람이 곧 한울’이라고 대담하게 주장하기에 이르렀고 나아가 그들 신선들의 세계를 지향했다고 볼 수 있다.
이러한 동학의 인간관은 대인 관계의
|
|
|
인간형과 절충적 인간형에서 두 작품의 비교가 확연해지고 여기서 작가의 세계관, 즉 주제를 찾아낼 수 있다.
〈삼대〉의 탈가족 인간형에 속하는 조상훈과 홍경애, 김병화는 가족에서 벗어나 기독교 사상, 사회주의 이념이라는 시대적 일에
|
|
|
관한 접근이론과 요인
1) 접근이론
2) 접근요인
3) 학교환경적 요인
4) 사회환경적 요인
3. 비행청소년가족의 현황
1) 청소년비행의 전체동향
2) 청소년비행의 분류별 동향
4. 비행청소년가족을 위한 복지대책
1) 가정환경적 측면
2) 학
|
|
|
양적 증가가 아니라 질적 발달에 따른 인지적 구조의 분화와 다양화에 있기 때문이다. ▶ 인지이론
1. 인간관 1
2. 인지이론의 기본가정 1
3. 주요개념 2
4. 인지발달단계 3
5. 사회복지실천에 대한 적응 10
※ <참고자료> Piaget에 대해서 14
|
|
|
인간에게 깃들여 그 사람의 행위가 도의에 부합하여 부끄러울 바 없으면 그 누구에게도 굴하지 않는 도덕적 용기가 생기는 것이다. 1.공자
- 인
- 충서
- 예
- 대동세계
2.맹자
- 성선설
- 사단설
- 의
- 호연지기
- 왕도정치
3. 순자
|
|
메뉴펼치기
