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관습과 예의, 보이스사 Ⅰ. 유대교의 교리
1. 신관
2. 인간관
3. 죄관
4. 내세관
Ⅱ. 유대교의 율법
Ⅲ. 유대교의 기원
Ⅳ. 유대교의 의미론
1. 윤리의 의미
2. 고통의 의미
3. 생명을 신성하게 한다
4. 계시
5. 선택받은 백성
Ⅴ.
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인간관과 수양론 ----------------------------------------5
2.2. 궁극자관과 사천(事天) 행위 --------------------------- 6
2.3. 선악관과 윤리론 ------------------------------------- 8
2.4. 정치 ․ 사회 사상 -------------------------------10
2.5. 생사관과 조상 제
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성격이론
1) 심리적 건강의 원인에 대한 관점
2) 주요개념
3) 인지의 수준
4) 인지적 왜곡과 재구조화
5) 상담과정
6) 치료기법
8. 사회복지실천과의 연관성
1) 인지이론의 특징
2) 인지이론이 사회복지실천에 미친 영향
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유지하는 것 1. 칼 로저스(C. Rogers)
인간관
기본가정
주요개념
평가
사회복지와의 연관성
2. 아브라함 매슬로(A.Maslow)
생애
인간관
기본가정
주요개념
평가
사회복지와의 연관성
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인간중심 상담이론에서는 내담자를 이상적 자아, 현실적 자아, 타인이 보는 자아 간의 불일치 때문에 불안을 경험하는 것으로 간주하며, 합리정서행동치료 이론은 상담자의 설득과 논박을 통해 내담자와 자신의 비합리적인 신념에 도전하도
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인간행동과 사회복지실천, 학지사
pamela trevithick, 사회복지실천기술, 사회복지실천연구소, 2002
프란시스 터너 편/연세사회복지실천연구회 역, 사회복지실천이론의 이해와 적용, 나남 출판 1. 정신분석이론의 인간관과 기본개념
1) 정신분
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구체적 이해
1. 인간관의 변화
2. 핵심 개념 정립
1) 인지 수준의 정의
2) 자동적 사고의 역할
3) 인지 왜곡의 유형
4) 인지 타당성 평가 방법
3. 상담 목표 설정
4. 상담 과정의 단계
5. 상담 기법의 다양한 접근
Ⅲ. 결론
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관리의 원리』
4. 테일러의 동작연구
5. 과학적 관리론의 장ㆍ단점
6. 교육행정에의 적용.
1) 컬러한, 스폴딩, 커벌리
2) 보비트(John F.Bobbitt)
3) 엘리어트(Charles W. Eliot)
4) 구른베르(Benjamin C.Gruenberg)
2.교육행정과 인간관계론
1. 인
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인간 관계 이해를 올바르게 나타낸 것이 아닌 것은 무엇인가?
1) 관계를 통해 인간의 목적이 달성된다.
2) 개인 개인은 서로의 합의에 의해 관계 한다.
3) 가정에서의 관계를 토대로 사회적 관계가 이루어진다.
4) 관계 중심의 인간 이해이다.
5)
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인간관
2.3.1. 전세론
2.3.2. 결혼관
2.4. 종말관
2.5. 몰몬교의 확장 원인과 대처법 참조: http://www.ezrahouse.org
2.5.1. 확장 원인
2.5.2. 대처 방법
결 론
부록 1 몰몬교의 거짓 교리
부록 2 성경 - 몰몬경 세계사 역사 도표
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