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본론
1. 스키너의 실험
2. 조작적 조건화의 기본원리
1) 자극 일반화
2) 변별자극
3) 조성
4) 미신행동
5) 소거와 자발적 회복
6) 강화와 처벌
3. 강화계획
1) 개념과 유형
2) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
(1) 계속적
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본 연구에서 설계한 PBL을 적용한 자기주도적 학습 활동이 성공적으로 구현되기 위해 다음과 같은 점을 고려해야 할 것이다.
첫째, 학습자에게 제공할 다양한 종류, 수준의 문제은행을 개발해야 하겠다.
둘째, 학습자가 선택한 문제 해결 과정
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자신을 위해 노력할 수 있는 자원이 충분히 있다고 판단하였다.
# 두번 [상담시연 장면]
# 첫 회기……………………………………………1p
< 첫회기 후기 >
# 두번쨰 회기…………………………………………4p
* 최종 치료 후기
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-라-마
2. 가-다-나-라-마
3. 가-나-다-마-라
4. 가-나-라-다-마
5. 중간고사 01 ~ 25
기말고사 01 ~ 25
족보 딴거 중간 01 ~ 24
족보 딴거 기말 01 ~ 25
01 ~ 33
01 ~ 25
01 ~ 07
성공전략과 면접스킬 (퀴즈) 01강 ~ 07강 (각 3문제)
09주차 ~ 14주차 (각 3문제)
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고사이트
-사이버아파트세계 http://www.cyberaptworld.com/
-세곡동 반상회 http://www.segok.seoul.kr/news/bansanghoi.html
-반상회-하자보수 http://www.billa.co.kr/bansanghae.htm
-아주아파트 반상회 http://www.ajuapt.co.kr/menu5/menu5-5.htm
채팅 정리 자료
-자료실에 첨부
참고
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본적인 학습 기능, 문제 해결력, 사고력 등 인지적 영역에서 뿐 만 아니라 인간관계 개선, 자아 존중감, 학습 동기 및 정신적인 건강과 같은 정의적인 학습 영역에서도 효과가 있다. 이 협동 학습은 제 7차 교육 과정의 교과 교육 과정의 편재에
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정리
4. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 유용성
2) 간헐적 강화의 유용성
5. 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명
1) 고정간격강화계획 실생활의 예를 제시하며 설명
2) 변
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기말고사
1. ⑤ 30. ⑤
2. 폴리아크릴 31. ③
3. ① 32. ④
4. ④ 33. ①
5. 축융성 34. ④
6. ④ 35. ②
7. ① 36. ①-㉢, ②-㉣, ③-㉡, ④-㉠
8. 편성물
9. ④
10. 밑아래와 밑위 솔기가 만나는 곳
11. ③
12. 식서 방향(세로 올방향)
13. ⑤
14. ③
15. ②
16. ②
17.
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특징있고 독자적인 조경양식은 없었는데 큰 정원은 단순히 각 나라의 정원 원형에 대한 그릇된 모방에 불과하였고 독일보다 풍경식 정원의 영향을 늦게 받았음(무스코 성의 대임원) 1.중간고사 대비 정리
2.기말고사 대비 정리
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본인만의 강점을 기술해 주십시오.(700자)
2. 협업을 통해서 문제를 해결해 본 경험과 그 과정에서 느꼈던 본인 성격의 단점, 이를 극복하기 위한 노력을 말씀해주세요.(600자)
3. 스스로 목표를 설정해서 달성해나가는 과정에서 겪은 어려움
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