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관리의 전략 연구-인간관계론 연구 등..현대-컴퓨터 기술의 발전에 힘입어 수학적 계량모형과 경제적 효과성 분석에 치중.
3. 한계
초기-과학적 근거의 의문성과 원리의 상호 모순성으로 많은 비판
현대-행정이 기업경영과 달리 그 성과를 정
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과학적 개념을 가진다.
따라서 노사관계론은 좁은 의미의 노무관리론이나 노동법뿐만 아니라 경제학, 경영학, 노동경제론, 복지행정론, 사회정책론, 노동조합법, 산업심리학, 산업사회학, 인간관계론, 행동과학 등 폭넓은 학제적 이론으로 연
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관리가 보수주의에 빠지는 결과는 초래한다. 또한 인간관계론은 조직 내 문제에 한정하여 외부환경을 경시하는 정태적 이론이며 인간의 경제적 동기를 지나치게 경시한다.
과학적 관리론과 인간관계론의 공통점을 살펴보면 인간 관계론은
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인간모형에 입각한 연구
(5) 과학성의 추구와 그 미숙성
4) 고전이론의 평가
5) 고전이론 학파
(1) 테일러의 과학적 관리법
(2) 행정관리학파 또는 관리과정학파 이론
(3) 웨버(Weber) 관료제론
2. 신고전이론
1) 신고전이론의 시대적 배경
(1)
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인간의 심리와 태도 그리고 인간관계에 치중한 나머지 이 접근방법을 조직이 없는 인간중심으로 접근방법이라고도 하며 주도 사회학과 심리학의 이론들을 원용한다.
Ⅲ. 정치행정적 접근방법
ⅰ. 권력구조적 접근방법
분석의 중심단위로서
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이론이라고 할 수 있다. 경영사상의 발전
Ⅰ. 초기문명기의 경영이론
Ⅱ. 산업화 이전의 경영이론
Ⅲ. 근대의 경영이론
1. 고전적 경영이론
1) 과학적 관리론
2) 관리과정론
2. 행동학적 경영이론
1) 인간관계론
2) 행동과학론
3.
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론적 견해에 대한 변화와 인간이나 사회 현상과 자연 현상과 차이점을 인정하고 요인에 따른 변화과정을 인지해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’,
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과학적 관리론의 목표는 앞서도 말했듯이 사용자가 낮은 비용을 들이면서도 노동자를 위한 높은 임금을 유지하는 것에 있었다. 일선 기업의 경영에서뿐만 아니라 행정학에 있어서의 과학적 관리론에서도 기본 이론으로 작용한 것이 바로 경
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인간관계론은 과학적 관리론의 비인간성에 대한 반작용으로써 개성존중, 구성원 간 비공식적 관계 중시, 학생과 교원의 상호 신뢰 강조, 민주적 수평적 교육행정, 인간주의적 장학 등을 위한 접근법으로 대두되었다. 체제이론은 교육행정을
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관계론은 과학적 관리론을 전적으로 부정 배격하고자 한 것은 아니었다. 오히려 과학적 관리론이 등한시하였던 인간적 요인 및 비공식적 측면의 중요성을 강조함으로써 과학적 관리론이 지녔던 한계를 극복하기 위하여 주장된 새로운 행정
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