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인간과교육. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 서술형 문항 답안
(1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(2) 과학적 인간관
2. 서술형 문항 답안
(1) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
(2) 교육적 시사
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발달을 다음과 같은 다섯 가지 단계로 나누었습니다.
구강기(Oral Stage): 이 단계는 태어날 때부터 약 18개월까지 지속됩니다. 아기가 주로 입을 통해 세상을 탐색하며, 이 시기에 구강적 쾌락이 주를 이루게 됩니다. 아기는 젖을 빨거나 물건
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인간의 온전한 성장과 발달을 위해서는 각 단계별 과업완수 여부가 중요하다고 하였다. 그러나 에릭슨은 과업에 너무 치중한 나머지 인간의 창조성과 능동성을 너무 간과한 측면이 있지 않나 하는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
전생애 인간발
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청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
11. 김진호, 다중지능이론과 교육실제에의 적용, 연성대학교, 2012.
12. 김경희, 에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석, 대한산업경영학회, 2009. 가드너다중지능이론 & 에릭슨성격발달8단계
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청과 감정이입
사. 벼터주기와 간직하기
IV. 프로이드 이론에 대한 평가
B. 에릭슨의 심리사회적이론
I. 인간관과 기본가정
II. 자아의 발달과 특성
III. 심리사회적 발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수
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성인기에 어떻게 병리를 일으키는가를 설명하려고 했다. 이에 반해 에릭슨은 인간생활에서 오는 정신사회적 위험을 이겨낼 수 있는 인간의 능력, 즉 인간발달단계에서 나타나는 자아의 자질에 관심을 가졌다.
5/ 인간관 : 비관론 vs 낙관론
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인간행동과 사회환경 교안
인간행동과 사회환경, 최옥채외 3명, 양서원, 2015
인간행동과 사회환경, 이인정 외, 나남, 2006
발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, Ross D Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달 8단계이론
1. 에릭슨의 생애와 인간관
2. 주요개념
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 신뢰성 대 불신감
(2) 자율성 대 수치감
(3) 주도성 대 죄책감
(4) 근면성 대 열등감
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1. 프로이트의 심리성적 발달단계
프로이트는 인간의 심리 발달을 다섯 가지 단계로 나누어 설명했습니다. 이 단계들은 다음과 같습니다. 첫째, 구강기(0-1세)는 아기가 입을 통해 세상을 인식하고, 만족감을 느끼는 시기입니다. 이 시기에
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발달할 수 있으며, 또한 정체감은 청소년기에 확립되는 것이 아니므로 청소년기에 정체감 형성이 이루어지지 않으면 이후의 발달에 부정적인 영향을 끼친다는 것은 논리적이지 않다.
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은
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