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인간행동에서 외부환경의 중요성을 강조하면서 내적이고 자발적인 측면을 과소평가하고 있다. 인간의 행동에서 외적 강화가 행동을 증가시키는 중요한 요인이기는 하지만 모델의 강화가 없이도 내적 흥미로부터 자발적으로 행동을 학습할
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지도 및 생활지도 훈련에 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 활용하도록 한다. 행동주의 심리학의 조건화 이론은 특정한 도덕적 행동은 물론 인간의 전체적인 도덕성의 형성과 발달이 어떻게 이루어지는지를 우리에게 시사하고 있다. 올
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인본주의 학습이론‘인본주의 학습이론’의 기초가 되는 Rogers의 ‘인간중심 상담이론’은 인간은 성장과 자아실현 추구에 힘쓴다는 전제를 바탕으로 한다. 또한 인간은 모두 현실에 대해 다르게 지각하므로 개개인의 주관적인 경험이 행동
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지 않을 수 있다는 의미이다. 물론 성행동과 관련하여 이러한 새로운 적응 문제를 해결하고 ‘행동’으로 이어지는 인간의 사고 과정에서 사용된 ‘진화된 심리기제’를 밝히는 것이 미래 진화심리학의 주된 과제가 될 것이라고 생각한다.
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행동의 적응성 준거
(4)개인적 준거 (5) 전문적 준거 (6) 이상행동의 명명
2) 이상행동의 설명 모델
(1) 통계학적 모델 (2) 생리학적 모델 (3) 정신분석적 모델
(4) 행동주의 심리학적 모델 (5) 인본주의 심리학적 모델
2. 이상행동의 분류
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행동패턴을 습득할 수 있다. 인간은 사회적으로 수용되고 있는 행동을 타인의 행동을 통해서 보고 자신도 동일한 행동을 취하게 된다.
관찰학습은 모방학습, 사회학습, 대리학습 혹은 모델링으로도 불리며, 총 네 가지 과정으로 구성되어 있
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지역사회의 문제를 예방하며, 그것을 실천적으로 해결하려는 일체의 사회적 노력을 포함한 개념이다. 로스만(Rothman)은 지역사회 실천을 위한 지역사회조직사업의 분야를 지역개발, 사회계획, 사회행동의 3가지 모델로 제시하였으며, 지역사
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심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신분석 상담이론
II. 아동중심 상담이론
III. 현실치료
IV. 행동치료이론
V. 생태학
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심리학의 영향에 대해 설명하시오.
1. 교육과정에 대한 철학의 영향
2. 교육과정에 대한 사회학의 영향
3. 교육과정에 대한 심리학의 영향
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.
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리와 무의식. 서울: 학지사, 2005.
이부영. 분석심리학: 융의 인간심성론. 서울: 일조각, 2011.
최상진. 한국인 심리학. 서울: 중앙대학교출판부, 2000. 목차
1. 서론
2. 프로이드의 무의식 이론과 인간 행동의 원동력
3. 무의식이 인간 행동에 미
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