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아동기에는 인지적 능력이 급격히 발달하고, 또래와의 상호작용을 통해 사회적 기술이 발달하는 동시에 정체성의 기초가 형성된다. 청소년기는 또 다른 전 Ⅰ. 서론
1. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 대상자 인적사항
2. 이지섭의 발달 특성(
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단계로 나누어진 인생주기 모형을 완성하였다. 즉 각 단계가 관계를 바탕으로 한다는 이론을 확립함으로서 인간의 발달이 혼자 이루어지는 것이 아니라 다른 이들과의 조화로운 관계가 중요함을 강조하였고, 인간관계의 중요성을 강조하는
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2.2 영아기의 문제
2.3 유아기의 문제
2.4 청소년기의 문제
2.5 성인기의 문제
2.6 노년기의 문제
3. 정신 건강과 발달
3.1 발달 단계와 정신 건강
3.2 각 시기별 정신 건강 문제
3.3 예방 및 치료 방법
결론
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발달
1. 인지발달
2. 사회성 발달
3. 도덕성 발달
제2절 개인차
1. 지능
2. 창의성
3. 자아개념
제 3절 학 습
1. 행동주의 학습이론과 적용
2. 인지론적 학습이론과 적용
3. 인본주의 학습이론과 적용
제 4절 동기유발
1. 동기의 이
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출생에서 첫 돌까지 발달과업, 지도방
법
2. 유아기(18개월~6세)(첫돌에서 3세, 3세에서 6세까지)
3. 아동기(6세~13세)-초등학교발달과업과 지도방법, 부모의 역할
4. 청소년기(11세~21세) 발달과업과 지도방법, 부모의 역할
5. 맺으며...
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아동기에는 언어 습득과 같은 인지적 발달이 중요한데, 세계보건기구(WHO)에 따르면 만 5세까지 평균 언어 표현 능력이 평균 1. 발달심리학 개념
2. 발달 단계
3. 인지 발달 이론
4. 정서 발달
5. 사회성 발달
6. 언어 발달
7. 발달
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청소년의 이해. 학지사.
김경희(2007). 아동과 청소년의 이상심리학. 박영사.
김미령(2008). 소년기의 정체성 혼란과 우울, 불안, 강박과의 관계. 한국학술정보.
배정이(2006). 우리나라 청소년의 정신건강 실태 조사. 정신간호학회지. Ⅰ. 서론
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청소년들은 신체적 정신적 사회적으로 성숙한 인격체가 되어가는 과정에 있으므로, 이 시기에 어떤 경험을 얻느냐에 따라 그 이후의 인간 형성이 크게 달라진다는 점에서 매우 중요한 시기라 하겠다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 학교교
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아동기는 정체성의 기초를 다지는 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 특성이란
2. 아동기의 심리사회적 특성
1) 자기존중감
2) 사회성
3) 적극성
4) 안정성
3. 청소년기 심리사회적 특성
1) 청소년의 심리적 특성
2) 청소년의 사
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아동 심리와 교수전략
제 7장 특수아동의 자기-조정과 교수전략
1. 자기-조정의 발달
2. 혼잣말의 발달과 범주화 체계
3. 특수아동의 혼잣말과 과제수행
4. 과제의 특성과 자기-조정
5. 교수전략의 효과
제 8장 특수아동과 조기
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