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발달이론
1) 사회학습 이론2) 정신분석학적 관점
3) 인지발달 이론
3. J.Piaget의 도덕성 발달 이론
1) 도덕성에 대한 J.Piaget의 주장
2) J.Piaget의 도덕성 발달 단계
4. L.Kohlberg의 도덕성 발달 이론
1) L.Kohlberg의 도덕성 발달 단계
2) L.Kohlberg 이론
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지발달을 촉진(acclerate)하기 보다는 심화(enrich)시키는 일이 더 중요할 것이다.
넷째, 유아기나 아동기의 교육은 그 이후의 발달과 학습을 위한 기초로서 제공되어야 한다는 것이다. 즉, 발달의 앞 단계는 뒷 단계의 기초가 된다는 것이다. 앞
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청소년기의 대인관계 과업이 성공적으로 다
루어질 때 청소년은 친밀감과 성욕을 건강하게 다루어 가는 능력을 갖추게 되며, 후기 청소
년기로 진입하게 된다.
(2) Erikson의 심리사회 발달이론
Erikson(1968)은 인간의 발달을 8단계로 구분하여 심
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청소년기의 개념
1. 청소년기란
2. 청소년의 정의
3. 청소년의 연령
4. 청소년의 인구
5. 학생 수의 추세
Ⅱ. 청소년기의 발달 특성
1. 청소년기의 신체적 성장
2. 청소년기의 성적 성숙
3. 청소년기의 인지발달
4. 청소년기의 성격과 가치
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청소년들에게 도움을 줄 수 있는 존재가 되어야 한다.
-참고문헌-
*청소년심리학 (시그마프래스)
*청소년교육개론-시새대의 이해와 지도- (교육과학사) 1. 청소년기의 중요성
2. 청소년의 개념
3. 청소년의 특성
4. 심리적 방어기제
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인간이 어떻게 알게 되는가 하는 질문에 대답하기 위해 인지의 계통적 발달단계를 이해하려 애썼다. 아동에 대한 인지발달적 접근법에 있어서 중요한 개념은 인지와 동화다.
동화(assimilation) : 자신이 가진 기존의 정신구조에 새로운 정보를
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(교육심리)의 학습이론
1. 개념
2. 인과적 설명
3. 언어
4. 연습과 연습곡선
1) 연습
2) 연습곡선 연구
5. 창의력개발(Creativity)
1) 개념
2) 구성요인
3) 창의력 개발기법
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 인간주의학습이론
참고문헌
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단계 6단계가 되도록 도와야한다. 그러나 요즘은 교인들의 신앙의 맞추기 위해서 교역자들의 신앙을 높은 단계에서 낮은 단계로 가는 경향이 있는데 이 현상은 잘못된 것이다. 제1장 발달의 의미와 신앙교육
1. 인간발달의 의미
2. 연령별
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발달이란
1. 발달의 개념
2. 유아의 발달의 중요성
3. 발달의 원리
★ 영유아기 발달의 특징
1. 신체적 성장과 발달
2. 운동기능 발달
3. 인지발달
4. 언어 발달
5. 사회 ․ 정서 발달
6. 사회성 발달
7. 성격 발달
8. 도덕성 발달
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저항행동
5) 상동행동
6) 자상행동
7) 모방행동의 문제
8) 부적절한 행동
3, 자폐성 아동의 진단 및 평가
1) 각 발달단계에 따른 진단
2) 자폐성 아동의 발달평가
4. 자폐아의 치료
Ⅲ 결론
☆참고문헌
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