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단계와 그 특성을 고려해야 한다. 첫 번째로, 에리히 에릭슨의 심리사회적 발달 이론이 있다. 에릭슨은 인간의 발달을 8개의 단계로 나누어 설명하며, Ⅰ. 인간발달단계 이론
1. 태아기
2. 유아기
3. 학령전기
4. 아동기
5. 청소년기
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청소년복지론, 대학출판사.
이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지.
홍봉선 남미애(2000), 청소년복지론, 양서원. 1. 청소년의 개념
2. 청소년의 특성
3. 청소년기의 발달 특성
4. 청소년 발달단계
1) 청소년기의 신체적 발
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발달을 이룬다. 따라서 학습자인 아동이 능동적으로 다양한 탐색, 발견을 할 수 있도록 교육환경이 구성되어야 할 것이다.
둘째, 피아제의 인지발달이론에서 아동은 성인의 사고방식과는 달리 각 발달단계에 따라 독특하게 사고한다. 인지발
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인간은 태아기, 영유아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기 등 다양한 발달 단계별로 고유한 특성과 발달 특성을 갖추며 변화한다. 인간발달은 유전적 요인뿐 아니라 환경적 요인, 문화적 요인, 경험에 따라 달라지며, 이러한 복합적
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청소년기의 정서도 유아처
럼 강렬하고, 공격적이긴 하지만 자신이 원하는 것을 성취하기
위해 용의주도적이며, 지속적인 특성을 보인다. 따라서 그 무엇
보다도 할 수 있다는 자신감을 가지도록 격려하는 것이 필요하
다. 목차
[인간행
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. 개요
Ⅱ. 인간행동에 대한 이론
1. 정신분석이론
2. 인간중심이론
3. 행동주의이론
Ⅲ. 인간행동에 대한 접근
Ⅳ. 인간행동의 변화요인
1. 지식, 기술 및 정보
2. 경제
3. 교육
4. 갈등
5. 이념
Ⅴ. 인간행동의 발달단계
참고문헌
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지발달이론은 인간이 외부세계를 이해하고 파악하는데 바탕이 되는 인지 구조가 형성되는 과정을 설명한 것으로, 그것은 다음과 같은 특징을 지니고 있다.
첫째, 피아제의 인지발달단계는 불연속적이라기 보다는 연속적이다 ; 이것은 아동이
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아동기발달에는 태아기, 영아기, 유아기, 아동기의 발달을 다뤄보았다. 태아기는 비록 짧은 기간이지만 태내환경과는 상이한 환경에 적응해야 한다는 점에서 중요한 의미를 갖는다. 영아기는 인간발달의 다양한 영역에서 급속한 성장이 이루
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아동기에 본격적으로 발달하게 된다.
IV. 사회복지실천에의 적용
왕성한 신체발달과 인지발달을 통해서 영아에서 아동으로 성장하게 되는 유아기에는 영양결핍이나 질병에 관심을 가져야 한다. 유아를 보육하는 기관에서는 적절한 영양급식
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인간 발달단계에 따른 다례교육 연구, 성신여자대학교, 2004
박수자 - 맥락 기반 읽기 지도의 관점과 반성, 한국초등국어교육학회, 2011
진현정 - 청소년 성폭력 예방을 위한 성교육 멀티미디어 웹사이트 설계 및 구현, 인천대학교, 2004
황보경 -
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