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아동을 미래의 시민(future citizen)이라고 보는 관점 [정답] 4 - 중략 - 제1부 아동복지의 기초 제1장 아동복지의 개념 제2장 아동복지의 발달과 동향 제3장 아동권리의 이해 제4장 아동과 복지환경 제2부 아동복지 실천방법 제5장 아동복지의 기
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특성
1) 열린교육의 원리
2) 열린교육의 성격
3) 열린교육의 효과
Ⅴ. 초등학교(초등교육)와 영재교육
1. 초등학교 영재 판별의 원칙
2. 초등학교 영재교육 프로그램
3. 초등학교 영재교육의 일반적 운영 형태
4. 초등학교 영재교육의 개선
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아동의 친사회적 행동발달은 우리나라에서도 많은 연구가 이루어지고 있는 분야이지만, 서구의 아동과 비교하여 우리나라 아동의 독특한 친사회적 행동의 특성과 발달과정을 체계적으로 분석한 연구는 아직까지 찾아보기 힘들다. 앞으로 우
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아동을 위하여 증여 또는 급여된 금품을 그 목적 외의 용도에 사용하는 행위
★아동복지의 발전 과제
1)아동의 특성
①일반적으로 성인이나 노인에 비해 심신이 공히 미성숙 상태에 있다.
②인간의 전생애 중에서 여러 성장발달단계를 거쳐서
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아동을 위하여 증여 또는 급여된 금품을 그 목적 외의 용도에 사용하는 행위
★아동복지의 발전 과제
1)아동의 특성
①일반적으로 성인이나 노인에 비해 심신이 공히 미성숙 상태에 있다.
②인간의 전생애 중에서 여러 성장발달단계를 거쳐서
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아동의 능력을 왜곡할 가능성이 존재한다.
결 론
지금까지 교육진단검사와 성격검사를 대표할 수 있는 PEP와 K-PIC에 대해 알아보았다. 검사에 있어 가장 중요한 것은 아동에 특성 대해 알고자 하는 부분을 파악하여 타당도와 신뢰성을 갖춘 검
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발달단계(표 작성)
연령구분은 참고 자료마다 조금씩 다르게 나와 있어서 전체 적인 정확한 구분은
하지 않았습니다.
▣ 목 차 ▣
1. 시작하면서..
2. Erikson의 생애
3. 인간관
4. Erikson의 심리사회이론의 기본가정
5. Erikson의 발달 단계
제 1단계 :
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특성
Ⅲ. 두레중심학급운영(두레반)의 목적과 방침
1. 실천 목적
2. 운영 방침
Ⅳ. 두레중심학급운영(두레반)의 구성과 운영
1. 구성
1) 1학기
2) 2학기
3) 두레가 구성되면
4) 두레구성에서 유의할 몇 가지의 것들
2. 운영
1) 자치구조를
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인간의 역사에 흥미를 느낀다
3) 서정 문학을 즐긴다
4) 우정을 다룬 장편소설을 읽는다
5) 탐정, 추리소설을 읽는다
6) 공상과학소설을 읽는다
Ⅴ. 초등학생의 평면표현발달
1. 로웬펠드(Victor L?wenfeld)의 발달단계
1) 난화기 (2-4세)
2) 전도
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청소년 보호활동을 위해 08. 10. 9(목) 보건복지가족부와 (주)에스원 『청소년 지킴이』업무협약 체결한 것이 있다.
참고문헌
이인정최해경. 2008. 인간행동과 사회환경. 2판. 경기도 파주시 : 나남출판.
김남선이옥분정일환주동범한상철. 2007. 청
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