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인권교육 개선 방안 연구」, 전교조 참교육 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 개념
2. 청소년인권이란
3. 청소년인권 침해사례
4. 청소년인권 침해 원인
1) 노동의 주체의 해석과 근로시간의 문제
2) 청소년 고용에 관한 문제
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인권으로서의 사회적 기본권
3) 자유권으로서의 사회권
2. 사회권의 역사적 등장
3. 사회권의 주요 권리
1) 노동할 권리
2) 공정하고 유리한 노동조건에 대한 권리
3) 식량권
4) 건강권
5) 교육권
6) 사회보장권
7) 주거권
4. 사회권에
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인권 개념의 발달
1) UN 설립까지의 인권의 역사적 발전
2) UN에서 현재까지의 인권의 발전
2. 국제법이란
3. 국제법의 주체
4. ICJ 규정 제38조
5. 국제사법재판소 규정 제38조를 참조하여 국제법의 연원의 유형
1) 국제관습법
2) 조약
3)
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인권결의안 발의과정
3. 적극적으로 참여한 국가
4. 인권위원회에서 NGO의 역할
5. 인권에 대한 북한정부의 노력: 국제사회와의 협력
Ⅵ. 인권의 국제인권법
Ⅶ. 인권의 세계사회포럼
1. 신자유주의적 무역질서와 노동문제와 관련한 논의
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인권
1) 여성의 인권과 성매매 여성의 인권
2) 한국사회에서의 성매매 여성인권문제의 원인
(1) 가부장적인 사회와 여성에 대한 억압
(2) 이중적 성문화와 성매매
(3) 여성의 성 상품화와 비인간화
3. 성매매 여성에게 인권은 있
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인권의 논쟁
2) 장애에 대한 법적 정의와 범주
2. 장애인 인권의 역사
1) 삼국시대
2) 고려시대
3) 조선시대
4) 해방 이후
3. 장애인의 권리와 차별금지
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허상이다
Ⅴ. 성차별(여성차별, 남녀차별)과 성차별주의
Ⅵ. 성차별(여성차별, 남녀차별)과 노동법
Ⅶ. 성차별(여성차별, 남녀차별)과 국가인권위원회
1. 개관
2. 국가인권위원회의 구성
3. 국가인권위원회의 구제절차
참고문헌
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권리로서 의미를 가지고 있다. 이것은 인간권리의 범위를 확대하는 것인 동시에 서구근대의 고전적 인권개념이 담고 있는 내용이 결코 충분하지 못함을 증명하는 것이었다.
Ⅵ. 서구(서방, 서양)의 사회보장제도
흔히들 서구나 북구의 국가들
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문제에서부터 정치 사회의 국가문제에 이르기까지 유기적 연계성의 논리로 전개되고 있다는 점
Ⅲ. 유교관과 효사상
1. 효의 방법
2. 불효
3. 효의 의무
Ⅳ. 유교관과 인권
1. 인사상을 통해서 본 인간의 권리관 유가에서 그리는 이상적
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1. 학대별 유형
2. 노인학대의 이유
3. 노인학대의 가해자
Ⅴ. 노인학대의 영향 및 심각성
Ⅵ. 향후 과제
1. 타당성 규범의 확립
2. 정책목표의 세분화
3. 존엄성 및 개성존중
4. 권리와 책임부여
5. 복지전달체계의 이원화
Ⅶ. 결론
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