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교육 및 보건 업무 등에 한정되어 있으며, 정책기획업무분야와 같은 중요한 부서에는 여성공무원의 수가 매우 적은 것이 현실이다. 여성공무원의 양적 증가에도 불구하고 승진과 보직부여 등에 있어서 아직도 눈에 보이지 않는 차별이 관행
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. 결론(문제에 대처하는 우리들의 노력)
가. 우리나라
1) 양성적 인성의 개발, 2) 새로운 가치관의 정립
3) 법과 정책의 재정립, 4) 가족안에서의 노력
나. 외국
1) 주요선진국들의 성역할 지체현상에 대처하는 노력, 2) 유엔의 경우
참고문헌
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유엔환경개발회의 (1992)
2. 비엔나 세계인권회의(1993)
3. 국제인구개발회의(1994)
4. 사회개발정상회의(1995)
2-2 <여성지위향상을 위한 NGO의 활동과 정부기구와의 파트너 쉽에 중점을 둔 활동 평가
1. 역할 및 공헌 개괄
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UN 주재로 열린 각 종 국제회의의 명칭만 봐도 잘 알 수 있다.
- 세계아동 대회 -1990, 뉴욕
- 유엔 환경 개발회의 - 1992, 리우 데 자네이로
- 세계인권회의 -1993, 비엔나
- 인구 및 개발에 대한 국제회의 -1994, 카이로
- 사회개발 정상회의 -1995, 코펜
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교육기본법, 가사소송법, 방송법등
1)남녀차별및구제에관한법률
2)남녀차별및구제에관한법률시행령
3)남녀차별개선사무운영및처리절차등에관한규칙
4)소송지원세부요건및처리절차등에관한규정
5)참고인등비용지급에관한규정
6)남녀차별금
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인권소위원회에서도 게이 맥두갈 위원이 ‘전쟁중 여성에 대한 폭력’ 에 대한 보고서에서 무력분쟁시의 조직적 강간, 성노예, 기타 노예관행에 관한 맥두걸보고서를 발표하여 다시 한번 세계에 주지하였다. 이러한 유엔의 권고는 일본 정부
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인권을 존중하는 형태로의 변화를 주도해야 할 것이다.
◇ 토론거리
- 명예살인, 할례, 다우리제도를 특정지역 특정종교의 문화적 전통으로 인정해야 하는가? 아니면 철저한 여성인권의 유린으로 규탄해야 하는가?
- 현재와 같이 정보통신이
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교육비 문제 해결
- 학벌학력차별금지법으로
학벌사회 해소
- 교육재정 확충으로 무상교육
확대
- 교육과정 재량권 확대로
다양한 교육 만들기
- 학교자치 실현으로 자율성과
다양성 제고
- OECD 수준의 교육여건 구축
- 학생인권 보장.
- 사교
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기능
2. 국제사회에서 규범준수의 감시기능
3. 조정기능
4. 연구 및 교육적 기능
5. 국제기구 보도활동 기능
6. 운용적 기능
7. 대변적 기능
Ⅲ. NGO의 주요 활동
1. 국제환경 분야
2. 국제인권 분야
3. 국제개발 분야
4. 국제구호 분야
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교육, 농업자금지원, 농협이사 구성 등에 여성농민이 일정비율 이상 포함되도록 해야 한다.
(4) 여성가구주에 대한 주거지원 및 자립지원을 확대해야 한다.
결론
모든 사회문제가 중요하지만 여성의 빈곤문제 또한 간과 할 수 없음을 느꼈다
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