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과학 동아>, 동아 사이언스, 1998년 5월호
김희정 (2007). 한국 대학생을 위한 Holland 직업흥미모델의 적용성에 관한 연구. 연세대학교, p611
최재천, [여성시대에는 남자도 화장을 한다.], 궁리, 2003
우에노 치즈코, [가부장제와 자본주의], 녹두, 199
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인문과학연구소 [인문과학] 제8집 2001년 3월 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 가부장제 아래 억압되어 온 Jessie의 삶
Ⅱ-2. 가부장제의 피해자이지만 또다른 가해자인 Jessie의 Mama
Ⅱ-3. 삶에 대한 포기와 주체적인 삶
Ⅲ. 결론
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인문과학연구소, 1989)
이러한 가족주의는 주로 문중이라는 친족집단에 의해 유지 강화된다. 일반적으로 서민층에서는 본이 같은 성씨 중 4대조를 공동시조로 하는 일족의 지파를 일컫는 말로서 소종중(小宗中)이라고도 한다. 문중은 정신직의
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인문과학적이라 하겠다.
6)조동일, 『한국문학통사 3』,2002, 지식산업사 8.6. 문학의 근본문제에 관한 재검토-실학파문학의 새로운 방향
7권순배, <연암 박지원의 풍자론과 한문단편>, 세종대학교 馹迅隨筆의 문학적 意義
Ⅰ 서(序)̶
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네가 누구든 얼마나 외롭든’은 하나의 대서사보다는 90년대 운동권 학생이었던 ‘나’가 듣고 경험해서 기억된 이야기가 무수히 나온다. 그 이야기 속에는 시대를 살았던 다양한 개인의 삶의 모습이 드러난다. 일제 시대를 살았던 할아버지
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네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1) 강화의 개념
2) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
(1) 계속적 강화의 유용성
(2) 간헐적 강화의 유용성
3) 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시
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네 가지 요소에 대한 고찰. 현대체육과학연구, 10(4), 77-93.
최준호. (2018). 인간의 놀이 본성과 체육의 가치. 체육철학연구, 23(3), 55-71.
홍성원. (2020). 체육과 철학: 놀이, 게임, 스포츠의 존재론적 분석. 한국체육학회지, 59(1), 95-112. 체육철학 20
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과학사 / 2003 아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고, 이를 구체적 사례에 대입해 제시하시오
A. 아동상담의 이해
B. 아동상담에서 다루는 문제
C. 아동상담의 일반적 과정과 사례
I. 상담 의뢰
II. 의뢰자와의 면담
1. 부모
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착해지지 않아도 돼. 무릎으로 기어 다니지 않아도 돼. 네가 누구든, 얼마나 외롭든, 너는 상상하는 대로 세계를 볼 수 있어. - 메리 올리버, <기러기>
◎ 성장을 측정하는 기준은 평균 점수가 얼마인지가 아닙니다. 진정한 성장은 주어진
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과학이나 인문학 같은 것을 공부하겠는가. 초등학교 때부터 공부의 목표는 학력이 아니었다. 남은 것은 학벌을 현실로 바꿀 학점관리와 마무리 취업시험 준비뿐이다. 학생들을 비난하지 말자. 우리의 교육제도는 학생들에게 단 한 번도 배움
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