|
국학자료원
「북한 문학사」 신형기·오성호, 평민사
「조선문학사」 북한사회과학원 문학연구소, 역락
등 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.평화적 조국건설시기
2.위대한 민족해방전쟁 시기
3.전후 복구건설과 사회주의 기초건설을 위한 투쟁 시
|
|
|
연구, 역사비평사, 1992.
______, 국내 민족주의 좌우파 운동, 한국사 15, 한길사, 1994.
______,「식민지시기 조선의 자유주의와 이광수」,『한국사학』17호, 정신문화연구원, 1999.
______, 한말일제시기 사회진화론의 성격과 영향, 역사비평 32호, 역사
|
|
|
연구>, 영남대학교 석사학위 논문, 1999
임덕순, <구한말 근대학교의 민족교육 운동에 관한 연구>, 한남대교육대학원 석사학위 논문, 1994
김연희, <대한제국기의 전기사업>, ≪한국과학사학회지≫, 1997
신용하, <우리나라 최초의 근
|
|
|
문화에 대한 관심과 애착심을 기르며, 지역 사회의 일원으로서 향토 사회 발전에 기여하는 태도를 가지도록 지도한다
Ⅶ. 향후 국사과교육(국사교육)의 방향
1. 국가?민족사 중심의 국사교육, 바뀌어야 한다
2. 초역사적 조국?민족담론을
|
|
|
민족교육기관을 억압(사립학교나 서당 등 탄압)
- 실업기술 교육에 치중, 식민지 통치에 유용한 하급기술인력 육성
- 일본사와 일본문화 우월성 강조
30. 국학연구
- 실학의 민족 의식과 근대 지향의식이 개화사상으로 연결, 근대적 민족주의로
|
|
|
인문과학논총』6,「한국이덕무 《淸脾錄》논고」, 순천향대학교, 1998.
유재일, 『어문학연구』37,「《續函海》本《淸脾錄》의 문헌적 면모,1 : 一山本과의 대비를 중심으로」, 어문연구학회, 2001.
, 『人文科學論集』21,「《續函海》本《淸脾
|
|
|
투쟁으로 끝나는 것이 아니라 신라의 對唐투쟁으로 연결되어지며 이것은 총체적으로 우리 민족의 대외투쟁의 과정으로 파악될 수 있는 것이다.
11. 참고자료
광개토왕의 정복활동, 천관우, 한국사 시민강좌
고구려사연구, 연세대학교 국학연
|
|
|
민족문화추진위원회, 1986.
조병화 감수 이장희 김윤완 공저, 『한국의 고전시가 해석과 감상』, 글벗사, 1995.
국어국문학회 편, 『고려가요·악장연구』, 태학사, 1997.
성균관대학교 인문과학연구소, 『고려가요 연구의 현황과 전망』, 집문당,
|
|
|
국학자료원, 1998.
임옥규, 북한 역사소설 연구, 홍익대학교 대학원 박사논문, 2005.6.
이성천, 「주체문학론 이후의 북한시 연구」, 한민족문화연구 19집, 2006.12. I. 서 론
II. 본 론
1. 주체문예이론의 의의
2. 북한문학연구의 역사적 흐름
3.
|
|
|
민족의 주체성. 독자성.정통성 및 우수성 강조, 상고사 연구와 영웅사관 중시
(3) 진단학회의 조직(1934) : 청구학회에 대항, 이병도.손진태.조윤제 등 소장 학자들이 조직, 실증사학 도입, 진단학보 발행
(4) 문화재의 보존 노력 : 전형필, 고유섭
|
|
메뉴펼치기
