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법제연구 제5호, 1993
남기민 : 현대사회복지학의 이해, 양서원, 2001
신수식 : 사회보장론, 박영사, 1986.
신섭중 외 공저 : 세계의 사회보장 , 유풍출판사, 2001
이준영 : 정보기술에 의한 사회복지 전달체계의 보완, 정보화저널 7권 1호, 한국전산원
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사회문제론. 양서원
- 김영화(2005). 정치경제학적 사회문제론. 교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 * 사이버범
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조건에 의해서 이루어지는지를 좀 더 볼수 있는 정책이 필요할 것으로 생각된다
< 참고문헌 >
「사회복지정책론」 닐길버트, 나눔의 집 (2007)
「사회복지정책론」 노병일 외, 교육과학사 (2010)
「노인복지론」 권중돈 외, 학지사(2011)
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론」, 대학출판사, 1995
장인협, 「사회복지학개론」, 서울대학출판부, 1992
장인협·전남진, 「사회복지개론」, 한국사회개발연구원, 1984
정무권, \"국민의 정부의 사회정책: 평가와 과제\", 「신자유주의와 한국의 대응」, 한국사회과학연구협
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사회복지사협회는 학교사회복지사 자격제도를 도입해 전문인력 양성에 힘쓰고 있다. 매년 1회 시행되는 시험은 사회복지사1급 소지가 필수요건으로 학교사회복지론과 아동복지론 혹은 교육학관련 교과목 중 1과목을 이수해야 자격이 주어진
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사회복지의 시행자로서 전담부서가 꼭 필요하다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지는 점점 그 내용과 방법이 다양화되며 과학적이고 체계 있는 활동으로 발전되고 있다. 문제가 양적으로도 많아짐과 동시에 그 성질이 사회의 변화와 더불어 이중삼중으
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복지대학원.
박명옥(2012).다문화가정 지원에 따른 문제점과 개선방안. 한국사회복지지원학회, 제7집 1호, pp.263-281.
박광동, 「다문화사회와 법제적 시사점」,『법학연구 통권』/제50집, 전북대학교 법학연구소, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유를 작성하였다. 또한 사회복지법 하나를 선택하여 법의 주요 내용과 본인의 생각을 작성하였다.
II. 본 론
1. 사회복지법을 학습해야 하는 이유
사회복지법제와 기존의 법률학의 관계를 일변
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사회복지법제론, 나남 2013
강종수, 박차상 외 저, 한국 사회복지법 강의, 학지사 2013
남기민, 홍성로 저, 사회복지법제론, 공동체 2013
백윤철, 장교식 저, 사회복지법제, 삼보 2013
김윤재, 신상수 외 저, 사회복지법제론, 동문사 2013
박석돈 저, 사
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과학적인 이유, 전문직업적 이유, 그리고 정치적
이유를 들 수 있다.
* 참고문헌
- 강영실 외, 사회문제론, 대왕사, 2005
- 김익균 외, 사회복지법제, 교문사, 2005
- 남기민, 사회복지정책론, 학지사, 2004
- 김광석, 한국사회보장법론, 법문사, 1997
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