|
지원하여 궁극적으로는 국가의 경쟁력 신장과 함께 사회통합에도 기여 햐는 방향으로 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
평생교육개론 김신일(2009).김종서. 교육과학사
평생교육론 (2015). 김용현. 양서원 1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
|
|
|
인문주의 교육 – 인간으로서의 자각과 풍부한 교양을 갖춘 사람
17세기 실학주의 교육 – 실용적인 목적을 강조
18세기 말이후 신인문주의 교육 – 교양을 강조
19세기- 과학의 발달과 실용주의적 경향이 일반화(전문교육의 중요
|
|
|
과학사, 2001
http://rina98.new21.net/edu/report/16.hwp
http://kongjuw2.kongju-e.ac.kr/~kang/lec/some/t.htm
http://my.dreamwiz.com/noah1214/history/amarican.htm
http://w1.hompy.com/hope888/k096.htm
http://user.chollian.net/~kdhkpk/lecture/socialstudy/0orientation.htm
http://www.trueman3.com.ne.kr/da
|
|
|
고찰」, 사회과학연구, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 16세기 종교개혁의 배경
2. 독일, 프랑스, 영국, 네덜란드의 종교개혁 발전양상 비교
3. 종교개혁이 근세 국가 형성에 미친 영향
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
과학사)
◇ New Mind Map - 조화섭 (학지사)
◇ http://geo.kangwon.ac.kr/cgi-bin9/
◇ www.naver.com ◆ 그리스 교육
1. 그리스 교육의 사회 문화적 배경
2. 그리스 교육의 특징
3. 그리스 교육의 구분
◊ 스파르타 교육
◊ 아테네 교육
◊
|
|
|
과학지원연구원 (2022). 코로나 바이러스 진단, 이젠 가글로 더 손쉽고, 정확하게. https://www.kbsi.re.kr/pro01/articles/do_print/tableid/press/id/9085
대한공공의학회 (2022). 코로나19로 인한 공공병원 입원환자의 의료이용 변화. 대한공공의학회지, 6. https://www.
|
|
|
과학기술과 인간해방>, 한길사
E. 프롬 <건전한 사회>, 범우사
L. 마르쿠제, <행복론>, 범우사
강준만, <언론은 카멜레온인가>, 공간
홍사중, <근대시민사상사>, 한길사
한국사회언론연구회, <현대사회와 매스커뮤니케이션&g
|
|
|
인문주의 (인간성 회복)
4. 실학주의 (실질도야)
5. 자연주의(자연성의 계발)
D. 현재 우리나라에서의 교사의 역할
1. 우리나라의 교육현실
2. 교육의 중요성
3. 왜곡된 교사의 역할--쏟아지는 잡무
4. 교사의 가치관과 학생의 가치관
5. 결
|
|
|
과학사, 이돈희황정규윤희원조영달권오량우정호최승언강신복 공저
교수방법론, 학지사, 이성호 1. 브루너의 발견학습 정의 및 조건, 과정
2. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형 장단점
3. 구안학습의 정의 장단점
4. 문제해결
|
|
|
과학계 : 경제사회, 인문사회분야
과학기술계 : 기초과학, 산업기술, 공공기술분야
※ 과학기술계 연합이사회는 국가과학기술위원회 소속으로 함.
□ 분야별 연합이사회는 15인 내외의 이사로 구성
학계, 연구계, 시민단체, 전문가, 수요부처
|
|
메뉴펼치기
