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인문과학연구소, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 정의
2. 포스트모더니즘의 유형
3. 포스트모더니즘의 특징
4. 포스트모더니즘의 인간 이해
5. 포스트모더니즘의 문화적 특성
6. 포스트모더니즘의 사회적 특징
7. 근대와
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인문적, 과학적, 추리적 상상력을 상보적으로 결합시켜 문학의 영역 확대에 많은 영향을 미치게 된다. 사이버 매체는 소설의 표현면에서도 많은 변화를 야기하였다. 그 결과 소설은 영화, 애니메이션, 게임 등에 사용된 캐릭터 및 표현 기법을
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인문과학연구소, 1998
◈ 이영재, 한국 언론인의 언론사 내적통제 인식에 관한 연구, 고려대학교, 1995
◈ 유성태, 원불교 사상의 인식구조동양의 일이이 구조를 중심으로, 원광대학교 원불교사상연구원, 1994
◈ 헤센 저, 이강조 역, 인식론, 서광
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인문과학연구소, 『인문과학』 제7677합집, 1997.
4. , 「눈빛낯빛몸짓: 유가전통에서 덕의 감성적 표현에 관하여」, 『감성의 철학』, 서울: 민음사, 1996.
5. 錢遜, 「“和”, “中和” 與 “各得其所”」, 國際儒學聯合會 編, 『國際儒學硏究』
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인문과학연구소
천항욱 외 1명(2009), 질서운동에 관한 문화기술적 연구, 한국체육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화기술(문화산업기술)과 문화기술지
1. 실증주의는 자연과학의 방법과 절차들이 사회과학에도 적합하다는 믿음을 갖고 있다
2. 실증
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인문사회과학논문집 제 27집. 1998.) -서론
-본론
I. <프랑켄슈타인, 근대의 프로메테우스> - 현대의 신화로의 이행
II. 원작 <프랑켄슈타인>에 대한 다양한 재해석 시도-타자에 대한 관점에서
1. 맑시즘적 관점에서
2. 페미니즘적 관
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인문과학연구소, 2002. 2
한국의 주요국별, 지역별 중장기 통상전략, KIEP 대외경제정책연구원, 2007. 11 1. 유럽과 유럽 연합(EU)의 개념
1) 유럽 (Europe)
2) 유럽연합(European Union)
2. 유럽연합(EU)의 형성과정
1) 유럽통합사상의 진전
2) 제2차 세
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인문과학논집 8(1), 119-145.
이경우 외 7인(1998). 유아를 위한 멀티미디어교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
이경희(2002). 지식정보화사회에 있어서 ICT 활용을 위한 교수전략에 대한 고찰. 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지
이소희, 배
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인문사회과학원
프리드리히 니체, 김정현 옮김,『선악의 저편 도덕의 계보』, 책세상.
앨런 매길, 『극단의 예언자들 : 니체, 하이데거, 푸코, 데리다』, 새물결.
백승영, 『니체, 디오니소스적 긍정의 철학』, 책세상.
이상엽,『니체철학의 키
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2. 문과와 인문계열 학문이 지속 소외되는 주요 이유는 무엇인가?
3. 문과와 인문계열 학문 소외에 따른 우려
4. IT/AI시대, 인문학적 소양의 가치 더욱 높아질 것?
5. 마치면서 : 국가 사회 차원에서 인문학 육성 적극적으로 지원해야
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