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통해 토론하고, 일본 측 연구자들과도 학술 교류를 활성화하여 문제를 해결해 나가야 하겠습니다. 또한 역사 과목의 독립이 필요합니다. 일본의 역사교과서 왜곡은 대부분이 근현대사에 집중되어있는데 우리 아이들은 근현대사를 배우지 않
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성문각 1980
윤병로 한국현대비평론 연구 청록출판사 1981
이일환 역, 이념과 문학ㆍ문학과 지성사 1982
에르몰라예프, 소비예뜨 문학이론 (김민인 역) 열린책들 1989
홍문표 한국현대문학 논쟁의 비평사적연구 양문각 1980
홍정선 역사적 삶과 비
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인문과학논총』14, 순천 향대학교 인문과학연구소, 2004
이화연, 이미숙, 「한일 여성언어의 색채어와 형용사 사용에 관한 비교연구」,
『여성가족생활연구』8, 명지대학교 여성가족생활연구소, 2004
이화연, 「한국의 여성 언어를 통해 본 여
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통해 본 백제의 형성
2) 비류건국설화
3) 비류.온조 건국설화 혼용의 의미
2. 부여족 공동 시조신화로서의 동명신화
1) 부여의 동명신화와 고구려 주몽신화의 별개성
2) 부여족 공동 시조신화로서의 동명신화
3. 백제본 동명신화의 재구
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인문과학편). 서울: 동국대학교, 1973.
서정범. <방언에서 본 만파식적과 문무왕릉>. <<한국민속학>> 8. 서울: 민속학회, 1975.
김상현. <만파식적설화의 형성과 의의>. <<한국사연구>> 34. 한국사연구회, 1981.
장장식. <
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본론
Ⅰ. 저출산의 원인
1. 결혼가치관의 변화
2. 자녀가치관의 변화
3. 초혼연령의 지속적 상승과 젊은 여성층 미혼율의 급증
4. 경제적 기반에 따른 결혼 기피
5. 자녀에 대한 부모의 과도한 경제적 책임
6. 과도한 자녀양육
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성신여자대학교 생활문화연구소, 제7호, p 119~135
최상진(1990), “속담을 통해 본 한국인의 사회표상”, 『중앙민속학』, 중앙대학교한국민속학연구소, 제2호, p. 2
최상진(1992), “한국인의 문화:심리적 自己”, 『중앙대학교인문과학논문집 35
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성대(1995), “한국 관료제의 발전방안에 관한 연구”, 사회과학연구, 상명대학교 사회과 학연구소
홍성만 왕재선(2004), “정부관료제의 역사적 형성과 제도변화과정: 중앙행정기관 조직시 스템의 변화를 중심으로”, 정부학연구, 고려대학교
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성경제연구소(2002), "이공계 인력공급의 위기와 과제"
__________(2003), "企業의 理工系 人力 活用 實態調査", 전국경제인연합회
송성수(2001), "과학기술학 관점에서 본 인적자원개발", 한국직업능력개발원
시사저널(2001.8.16), 자연과학은 인문학 보
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통해 본 빈곤 문화적 함의
제 2 절 빈곤의 세대간 전승에 대한 사회 복지적 제언
제 4 장 가족해체 위기에 대한 대처기제
제 1 절 가족 내부자원
제 2 절 가족 외부자원
제 5 장 빈곤가족해체 방지를 위한 대안 모색
1. 사회복
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인문계열
* 자연계열
* 서울대 경제학부 합격생
* 서울대 전기공학부 합격생
* 서울대 지구환경 시스템 공학부 합격생
* 한국 예술종합학교 미술학과 합격생
* 정보통신학과 합격
* 건축공학부
18 .각 대학별 면접 고사 문제
* 성균관대
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인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예문25. 전산학과
예문26. 영문과
예문27. 기계과
예문28. 중어중문과
예문29. 식품공학과
예
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인문학이 가진 무한한 가능성을 발굴하고, 현대인의 삶 속에 깊이 뿌리내릴 수 있도록 하는 데 기여하는 것이며, 이를 통해 인간과 사회의 가치 향상에 이바지하는 기획자가 되고자 합니다. 1. 본인 소개와 인문과학 분야에 관심을 갖게 된
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성장하고 싶습니다. 이와 같은 경험과 태도를 바탕으로, 한일장신대학교 인문사회과학부에서도 적극적으로 소통하며 책임감 있게 임무를 수행하는 인재로 성장하겠습니다. 1. 본인 소개와 지원 동기를 구체적으로 서술해 주세요.
2. 인
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인문과학대학에서의 학업이 중요한 디딤돌이 될 것이라 확신하며, 성실하게 학업과 자기 계발에 힘쓰겠습니다. 1. 본인 소개와 지원 동기를 간단하게 서술하시오.
2. 인문과학 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 통해 이루고 싶은 목표
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