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철학 전체를 근원적으로 건 설한 천재인 데카르트로 되돌아가야만 한다. 갈릴레이가 새로운 자연 과학의 근원적건설을 수행한 다음 곧이어 ‘보편철학’이라는 새로운 이념 즉 수학적이고 -우리가 보 다 적절하게 말할 수 있다면 - 물리학주
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과학회지, 52(1), 58-72.
박세진. (2019). 인공지능 기술의 발전과 미래 사회: 사회학적 접근. 한국사회학회지, 53(3), 93-110.
조영준. (2020). 인공지능과 미래 사회: 인간과 기술의 상호작용. 인문과학연구, 42(2), 147-165. 제1장: 연구의 역사
제2장: 관
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철학학회(구 교육철학회) 교육철학연구 Volume 36 Issue 2 2014 Pages 49-70
석창훈, 신창호 <매슬로우의 자기실현인 심리학에 의거한 수운 최제우의 삶과 얼에 대한 이해> 강원대학교 인문과학연구소 Journal 인문과학연구 Date 2010 Pages 377-396 간
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철학 이야기, 태일사, 1999
서울대출판부, 인문과학의 새로운 방향, 1984
윤효병, 후기구조주의, 고려원, 1996
조우철, 후설의 현상학적 심리학에 관한 고찰, 영남대학교, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 심리학의 태동
2. 각 학파의 강조점
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철학적 접근을 시도하여 중세 시대의 최고 절정에 오를 수 있었다. 이러한 사실에 비추어 볼 때, 한국교회의 모습을 재조명해볼 수 있어야 하겠다. 수많은 교파와 교단으로 나누어진 한국교회는 각 교단의 신학과 분위기에 따라 인문과학과
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개념
2. 포스트모더니즘의 발생배경
3. 포스트모더니즘의 특징
4. 모더니즘과 포스트모더니즘의 비교
5. 포스트모더니즘의 철학적, 문화적 경향
6. 한국의 포스트모더니즘
7. Report를 쓰고 나서..
∴ 참고 자료
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철학, 2002) 1. 들어가면서
2. 사회정의론의 의미와 한계
1) 사회정의론의 의미
2) 사회정의론의 의의
3) 사회정의론의 한계
3. 사회정의론이 사회복지에 미친 영향
1) 사회복지와 사회정의와의 관계
2) 사회정의론을
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인문과학연구소
학술대회 2009년 호」, 영남대학교 인문과학 연구소, 2009
, 「역사에서 변혁이란 무엇인가」,『철학과현실 통권60호』, 2004
, 「프랑스혁명과 러시아혁명 : 비교와 상관성」, 『프랑스사 연구 18호』,
한국프랑스사학회, 2008
빌
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지속가능한가』, 교육철학회
배정준(2003), 초등학교 사회과 환경교육 내용분석, 한국교원대학교
남현우(2000), 생태학적 관점의 환경교육을 위한 사회, 도덕과 교육과정 보완, 순천향대학교 인문과학연구소 I. 환경 이론
Ⅱ. 환경교육
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인문과학연구 0(27). 377-396.
엄상현. (2016). 매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석. 한국사상과 문화, 83(0), 358-383.
이경인, 이진남. (2018). 매슬로의 욕구이론에 대한 비판 - 과잉긍정 문제 해결을 위한 ‘철학함’의 필요성과 관
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