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학습의 결과나 성과를 인정하는 것도 중요하지만 이제 평생교육은 성인학습자들이 자아를 실현하고 삶의 질을 향상시키는데 중요한 통로가 되고 있다는 사실이다.
참고문헌
김종서 외(2002). 평생교육개론. 교육과학사.
석태종(2004). 한국의 교
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과학사,2002)
김진성, 『교육, 문제는 많지만 대안도 있다』(말과 창조사,2000)
조동섭, 『고교 평준화 정책 분석』(인문사회교육연구소,1999)
조동섭, 『전게논문』 Ⅰ서론
1.교육평준화 정책과 추진배경
Ⅱ본론
2.평준화 교육의 찬반양론
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자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9. 자율형사립고의 문제점과 개선방안
1) 자율형사립고의 문제점
2) 자율형사립고의 문
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과학 ,초등영어 과목정도 -학년별 편성, 운영
- 창의적 재량활동( 범교과, 자기 주도적)
4) 선택중심 교육과정 (고 2,3학년)
㉠ 학생의 적성, 진로, 소질에 따른 과목선택의 폭을 넓혀줌
㉡ 과목구분
- 일반선택과목 : 인문, 사회과목군, 과학, 기
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과학기술 과목군(수학, 과학, 기술 · 가정 )
제3교과군 : 예체능 과목군(체육, 음악, 미술)
제4교과군 : 외국어 과목군(외국어)
제5교과군 : 교양 과목군(한문, 교련, 교양)
4) 재량 활동의 신설 · 확대
① 재량 활동은 학생의 자기 주도적 학습 활
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자기 주도적 학습 능력 강화하기 위하여 논술교육을 각급 학교에서 체계적으로 지도하고자 하였다(예: 국어과를 중심으로 논술관련 내용 강화, 논술지도 가능한 사회, 과학, 도덕 등의 교과에 논술 관련 학습요소 추가).
제 7차 교육과정의 기
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인문ㆍ사회 과정\', \'자연 과정\', \'직업 과정\'등을 두고 각 과정에 따른 교과목을 펴성하여 운영하고 있다. 그러나 제7차 교육과정에서는 특정 과정에 얽매임이 없이 학생이자신의 능력, 적성, 진로 등에 따라 자유롭게 교과목을 선택하여 이
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학습 능력의 향상, 평생학습의 실현, 민주시민의 자질함양이다.
⑶ 조직도
⑷ 교육목표
① 실력 있는 여성
기초학습능력신장, 자기 주도적 학습능력 배양, 정보화 시대에 걸맞는 정보능력 배양, 진로지도
② 변화하는 여성
긍정적이고 진취적
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과학적인 사고를 할 수 있다. 그리고 장난감 제작 과정에서 창의성을 발휘할 수 있다.
참고문헌
김경진 역, 기의 사상, 소야택정일복영광사 출정용 편, 원광대학교 출판국
김숙영, 한국전래놀이노래, 이진출판사, 1998
류동훈, 현장 중심의 청
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학습을 저해
넷 째, 사회과 가치 교육의 소홀
다섯째, 사회과 평가에 대한 적절성 문제
§ 참고문헌
.최동근 외(2001). 교육방법의 공학적 접근. 교육과학사
.이용남 방선욱 외(2000) 신교육 심리학 학지사
.손준종(2002). 교육사회학. 도서출판 문음
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