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수준에서의 이론에 그치고 더 이상 논의가 진전되지 못함으로써 체계 수준의 이론이 지니는 설명의 한계를 극복하지 못했다고 평가 할 수 있다. 하지만 패권 안정론의 패권의 개념과 안정의 개념을 수정하고 분석의 수준을 구체적인 수준까
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패권국 청나라의 성장요인 분석>. <<육사논문집>> 63. 2007.
조병학. <입관 전 후금의 몽골 및 만주족 통합에 관한 연구>. 중앙대학교. 박사학위논문. 2002.
허혜윤. <‘청사공정’의 배경과 현황 - 국가청사편찬위원회 관계자들을
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국의 힘의 쇠퇴 -> 국제협력 확대(WTO) - 개방의 폭과 깊이 심화
=> 미국의 편향성 희석, 이론적 포장의 역할
패권국은 이타심이나 책임감이 아닌 ‘지배적 수혜자’ 이기 때문에 국제경제의 비용감당
② 신현실주의 패권안정론
1) 크래스너:
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인문과학연구』(12권, 2009),
대구가톨릭대학교 인문과학연구소
박노현, <1910년대 희곡의 문명 담론>, 『한국극예술연구』, (18집, 2003), 한국극예술학회
5) 문학이론, 평론 참고 자료
권영민 편, 『한국현대문학비평사(자료 I)』, 한국학술
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이론과 한국사인식,역사비평1990년 여름호.
윤한택, 전자본주의사회의 성격,사회과학개론, 백산서당, 1986.
이기백, 한국사의 시대구분 문제,한국사연구입문, 지식산업사, 1981.
이세영, 현대 한국사회의 동향과 과제,80년대 한국인문사회과학
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과학을 복원하여 확증했다.
중세에 아리스토텔레스의 철학은 스콜라 철학의 기초가 되었으며, 그의 교육이론은 후대에까지 지속적인 많은 사상가들의 교육이론에 영향을 주었다. 성 토마스 아퀴나스는 모든 행위자가 목적을 위하여 행동하
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)
2. 조사목적에 의한 분류
1) 탐색조사(exploratory research)
2) 기술조사(descriptive research)
3) 인과조사(casual research)
Ⅳ. 사회조사의 특성
Ⅴ. 사회조사의 구조
Ⅵ. 사회조사의 목표
1. 학문적/이론적 목표
2. 실천적 차원의 목표
참고문헌
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이론과 방법론(상)」 경기도 : 한국학술정보, 2002
논문
김영래, “후기 행태주의에 관한 고찰과 평가”, 「현상과 인식」 (한국인문사회과학회), 제7권 2호 (1983)
위계점, “행태주의와 후기행태주의”,「고시월보」 (고시연구사), 제27권 제10호
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이론적 배경
III.연구 방법
1.연구 대상
2.자료 수집 및 분석
IV.교육 실습
1.교육 실습의 의의와 목적
2.교육 실습의 역사적 배경
3.교육 실습의 전개 과정 및 문제점
V.05-1 교육 실습 분석
1.실습 학교의 지배적 헤게모니
2.대안적 헤게모니 - 교생
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과학사/ 1991
교육사상사에의 산책 / 동아대학교 출판부
교육의 철학적 기초 / 한국교육학회편 / 교육 과학사
교육사 교육철학의 이론과 실제 / 손인수 저 / 1996 Ⅰ. 배경
(1) 역사적 배경
(2) 철학적 배경
Ⅱ. 주요인물
Ⅲ. 주요이론(주장
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