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과학과 사회인문학, 연세대학교
- 서강목(1994), 문학생산이론에 대한 비판적 고찰, 동의대학교
- 한창진(2009), 지식 생산 방식에 따른 집단지성 구조 분석, 한국HCI학회 Ⅰ. 지식생산
1. 구성원들간의 효율적인 노동 분배를 위한 조정 기제
2.
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이론>, 교육과학사, 1988 Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 주입식 교육관
(1) 초등학교
(2) 중학
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인문 사회과학). 41 : 31-48. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이혼가족에 대한 이해
1. 이혼가족의 개념과 유형
1) 이혼가족의 개념
2) 이혼의 유형
2. 이혼가족에 대한 이론적 관점
1) 기능주의 이론
2) 갈등주의 이론
3)
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과학사 / 2016 I. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론
1. Lorenz의 생애
2. Lorenz의 각인이론
3. Lorenz의 각인이론에 대한 평가 및 비판점
II. 보울비(Bowlby)의 애착이론
1. Bowlby의 생애
2. Bowlby의 애착이론과 Ainsworth의 낯선 상황 실험
1) 안정애착
2)
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이론과 실제, 서울: 학지사 Ⅰ. 여학생의 정보화교육
1. 현황 및 문제점
2. 정책 대안
Ⅱ. 여학생의 과학교육
1. 과학에 관련한 여학생의 특성
2. 과학 관련 경험도
3. 여학생에게 적합한 과학 학습 주제
1) 통신
2) 빛
3) 미용
4) 생명
5)
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이론 ( 사회비평 5호. 1991 4.)
Barry Buzan , People, States and Fear\'- An Agenda for International Security Studies in the Post-Cold War Era , 2nd ed. Boulder, Colo.: Lynne Rienner Publishers , 1991.
D. Archibugi and D. Held (ed.), Cosmopolitan Democracy: An Agenda for a New World Order , Cambridg
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안정대책 및 이자제한법 부활추진을 위한 공청회』
자료집- 상가임대차보호공동운동본부, 『상가임대차공동운동본부 백서』 초안, 미발간
자료집- 민주노동당 경제민주화운동본부, 2000, 『노동의 정치와 경제해법』
참여연대 내부문건
면접
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과학사
제2장 연력
제3장 인문학과 자연과학의 간극
제4장 과학사의 역할
제5장 두가지의 과학사
제6장 과학의 정의
제7장 이집트와 메소포타미아의 과학
제8장 그리스의 과학
제9장 헬레니즘 과학(Greece + Orient)
제10장 전기
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이론적 기초
이정근(1988) : 진로지도의 실제, 서울 성원사
이무근(1984) : 일의 세계와 진로지도, 유네스코한국위원회 카운슬러협회
이무근(1999) : 개정판 직업교육학 원론, 교육과학사
한국직업능력개발원(2002) : 직업교육과 인문교육의 연계방
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, 손경원, 「청소년 도덕적 동기화 진단도구 개발을 위한 기초연구」, 『윤리교육연구』 제26집, (한국윤리교육학회, 2011. 12.)
박창호, 「네오-콜버그학파의 새로운 지평: D. 나르바에즈의 신경생물학(Ⅰ)」, 『인문학논총』 제28집, 2012.
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