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프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의의 정신」, 사회비평 제19권,
pp.170~190(21pages), 나남출판사, 1999
박영신,「특집 : 막스 베버와 사회 인식 Ⅲ. \"프로테스탄트 윤리\"의 재인식」, 한국인문사회과학회, 현상과인식, 제4권 4호 (통권 15호), pp.89~106(
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인문주의 교육이 본격적으로 실시되었으며 또한 근대 유럽국가의 언어들이 활성화되는 계기가 되었다. 한편 성직자 결혼의 인정과 고양된 가정의 의미는 근대적 사회구조의 도랠르 재촉하였다.
그러나 이러한 프로테스탄티즘의 다양한 근대
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인문과학연구소
조셉 스트레이어 외 1 명(2008), 서양문화의 뿌리를 찾아서, 성균관대학교 출판부
최영수(2003), 종교로 본 서양문화, 역민사
C.M 바우라 외 3 명(2006), 그리스 문화예술의 이해 : 서양 문화예술의 기원, 철학과현실사 Ⅰ. 개요
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프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신, 문예출판사, 2010
강성화, 베버 프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신, 서울대학교 철학사상연구소, 2006
전성우, 막스베버 역사사회학 연구. 사회비평사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 막스 베버
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문제의 복합성과복잡성
사회학의 필요
학문분야
본론
칼 맑스, 『자본론Ⅰ-1』
막스 베버, 『프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신』
에밀 뒤르켐, 『종교적 생활의 원초적 형태』
결론
참고문헌
맺음말
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프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신』, 문예출판사, 1988.
모이세이 까간, 진중권 역, 『미학 강의』 Ⅰ, 벼리, 1989.
미셸 푸코, 이규현 역, 『성의 역사1·앎의 의지』, 나남출판, 1990.
미셸 푸코, 이정우 역, 『담론의 질서』, 새길, 1993.
미셸
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인문계 고등학교가 제공하는 에비교육에서는 가톨릭이 우세하다. 습득된 정신적 특성, 고향과 집의 종교적 분위기를 통해 규정된 교육 방향이 직업 선택과 그 이후의 진로를 결정하는 인과관계가 존재한다. 1) 막스 베버에 관한 간단한 소
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과학이 아니라 세계에 대한 합리적 ·과학적 태도를 표출한 종교개혁의 정신이었다. 1. 막스 베버의 생애
2. 막스 베버의 업적
3. 프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신 간략한 설명
4. 종교개혁의 과정과 종교개혁의 분류
5. 막스
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프로테스탄티즘이 근대 인간교육사상 형성에 미친 영향. 전북대학교 대학원. 박사학위 논문.
연세대학교 교육철학연구회 편(2003). 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 교육과학사.
이상현(2007). 루터신학의 교육적 해석. 교육철학 제32집, 193-215쪽
이홍우
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프로테스탄티즘의 근본정신은 철저한 개인주의였는데, 따라서 이는 현세의 세속적인 일을 위한 활동의 중요성을 강조하였다. 그들은 신에 대한 자신들의 신앙이 세속적인 일에 대한 적극적인 참여를 통해 드러난다고 여겼다. 따라서, 이러한
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