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미술이라고 한다.
13세기에서는 고전적 고딕 성당들이 지어졌다.
창이 높아지며 채광(採光)을 풍부하게 하고, 전체로서 상승효과를 강하게 나타내어,
세련된 건축기술을 과시하는 레요낭 양식(rayonnant style)이 퍼졌다.
14∼15세기에는 후기 고
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인상으로 많은 사람들에게 친숙감을 주어왔다.
특히 미로의 미술은 환상적으로 표현되고 있다.1924년 파리에서 초현실주의의 일원이 된 미로는 환각적 오토마티즘 적인 회화를 거쳐 오브제와 꼴라쥬를 시도하게 된다. 초현실주의에서의 인간
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인상을 시각적으로, 운동감각적으로 느낄 때 더욱 발달된다.
3. 협력과 공유 및 대화경험으로 발달
4. 독립성과 자율성을 발달
미술감상원리중 움직임에 대한 설명이 잘못된 것은?(4)
①상이한 미술의 요소 또는 물체가 반복될 때.
②미술의 요
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미술작품을 통
한 심리이해의 기본자세이다.
· 그림을 따뜻하고 수용하는 마음으로 보는 것이 기본자세이다.
· 비언어적(Non-verbal) 부분의 파악이 중요하다.
· 감각적이며 직관적으로 그림 전체의 인상을 파악한다.
· 그 인상으로부터 내담자
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미술의 계기가 된다.
대표적인 작품으로 파르미지아노의 <목이 긴 성모>와 엘 그레코의 <오르가스 백작의 매장>, 틴토레토의 <최후의 심판, 만찬>을 들수 있다.
후기 르네상스는 매너리즘으로 불리며 예술적 기교에 치우친 타성적
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미술의 계기가 된다. 대표적인 작품으로 파르미지아노의 <목이 긴 성모>와 엘 그레코의 <오르가스 백작의 매장>, 틴토레토의 <최후의 심판, 만찬>을 들 수 있다. 후기 르네상스는 매너리즘으로 불리며 예술적 기교에 치우친 타성
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미술재료)를 통한 미술치료
만2세 이하의 발달수준을 보이는 정신지체아동을 대상으로 하는 미술치료는 그 목표와 역할이 전통적 미술치료와는 다르게 설정되어야 한다. 즉, 분석이나 승화보다는 이 시기의 발달과제인 감각?지각?운동기능의
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후기회화적 추성
14주차
수업목표1: 포스트모더니즘 미술
1)1970년대 이후의 미술
2)복제성
-모더니즘의 독창성에 반대
-모방과 혼합 절충주의
-사진
3)회화로의 복귀
-미니멀리즘과 개념미술에 대한 반작용
4)모더니즘의 수직적 위계
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5. 과장과 생략 표현
6. 반복적 표현
7. 기저선 표현
8. 전개도식 표현
9. 적립 원근 표현
10. 나열식 표현
11. 시간적 동시 표현
12. 관절표현
[유아미술]
1) 미술교육의 개념?
2) 미술교육의 목표
3) 유아그림의 특징?
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미술치료는 \'인간의 조형 활동을 통해서 개인의 갈등을 조정함과 동시에 자기 표현과 승화 작용이 이루어져서 개인의 변화와 자아 성장을 추구하는 것\'을 목표로 한다. 학생이 미술표현을 하고 상담자 및 일반 교사가 학생(들)의 미술과정에
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