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교육이념과 교육내용
1. 교육이념과 교육목표
2. 교육내용과 교육방법
Ⅳ. 대안학교가 필요없는 나라, ‘핀란드’
Ⅴ. 우리나라 대안학교의 문제점과 해결 방안
1. 우
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인성발달과 지능, 신체발달에 도움을 줄 수 있어 국력을 증강시키는데 이바지 할 것이다.
- 기존의 교육매체들은 제작 시 많은 비용이 들어간다. 그러나 인터넷을 통한 교육은 저비용으로 큰 효과를 기대할 수 있다.
이처럼 아동의 올바른 식
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\", 연구보고서. 1997. 1. 서론
2. 청소년 자원봉사의 실태와 문제점
1) 청소년 자원봉사의 실태
2) 청소년 자원봉사의 문제점
3. 청소년 자원봉사의 발전대안
1) 학교, 교사와 학생들의 노력과 대안
2) 지역사회와 정부의 노력과 대안
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교육이 종합학교에서 적용되는 방식
1) '따로 또 같이' 보충지도
(사례) 강인선칼럼 뒤처진 사람 배려할 줄 알때 우리 사회도 한 단계 성숙 [조선일보 2006-05-29 03:03]
<시사점>핀란드 대안학교 교육이 우리나라에 주는 시사점
1. 학
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교육적 차원에서의 인성교육을 통해 사회적 부조정, 부적응 등을 교정하는 것이다. 그러므로 노인의 교육은 평생교육의 이념구현과 노인복지라는 두 가지 목표를 달성할 수 있다. 우리나라 헌법(1980) 제29조에 “국가는 평생교육을 진흥해야
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교육 과정을 하나의 전체적인 구조 속에서 체계적으로 구성하기 위하여 동시에 개정 작업을 추진하였던 것이다.
제 4차 교육 과정을 정리해 보면 4차 교육과정은 이전의 교육 과정에서 보여 진 모습과는 달리 올바른 인간상 확립을 위한 인성
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교육을 시행해야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
교안, 청소년문화
맹영임구정화 저, 청소년 생활문화와 소비에 관한 연구Ⅰ: 청소년 의복문화와 소비, 한국청소년정책연구원, 1~288p, 2003 [가족관계론]
현대 가족의 특징 및 문제점을 제시하
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교육적 기능을 더욱 잘 수행해 나갈 수 있으며 더 나아가 지역사회개발에 공헌할 수 있다. 그러나 한국의 지역사회학교는 보다 근본적인 문제점을 안고 있다.
위에서 살펴보았듯이 우리나라에도 지역사회학교는 분명히 존재하고 있다. 그러
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교육은 획일적인 교육에서 벗어나 창조적, 미래지향적인 방향으로 나아가야 한다. 따라서 방과 후 학교 교육활동은 다음과 같은 역할을 가진다.
방과 후 학교 교육활동은 우리나라 학교 교육의 문제점인 입시위주, 지식위주의 교육을 해소하
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교육철학
1. 가정의 인성 교육 기능 회복
2. 학력구조사회의 변화를 통한 인재 창출 - 다양한 능력을 가진 인재를 수용하는 사회
Ⅴ. 한국사회의 세계화
Ⅵ. 한국사회의 여성빈곤화
1. 빈곤의 여성화에 대한 측정
2. 여성빈곤을 깨뜨리기
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