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정보사회와 컴퓨터(정보사회의 개념 이해, 컴퓨터활용에 대한 적극적인 태도와 올바른 가치관 형성, 실생활에서의 컴퓨터활용, 컴퓨터통신망에서 필요한 정보 검색하고 교환할 수 있는 능력 신장이 목적) Ⅰ. 교육과정의 역사
1. 교수요
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이행 계획(성격과 내용)
(6)자립형 사립고 설립에 따른 사회적 반응
(7)자립형 사립고 제도도입 근거
(8)자립형 사립고 제도도입 반대 근거
(9)자립형 사립고 설립 이전에 갖추어야 할 것
(10)자립형 사립고 설립에 관한 개인적 견해
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교육을 할 수 있도록 노력해야 한다. 뉴미디어 교육매체에 연구비도 대폭지원하고, 그런 분야에서 일할 수 있는 기술력을 가진 인재 양성을 위해 전문적으로 지도해야 한다.
또 기관에선 인프라 구축이 곧 정보화사회의 전부라는 생각을 버리
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교육을 할 수 있도록 노력해야 한다. 뉴미디어 교육매체에 연구비도 대폭지원하고, 그런 분야에서 일할 수 있는 기술력을 가진 인재 양성을 위해 전문적으로 지도해야 한다.
또 기관에선 인프라 구축이 곧 정보화사회의 전부라는 생각을 버리
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인, 중소기업의 성공조건 - 강한 중소기업을 만드는 법, 김영사, 1993. pp.23-57
4. 한국직업훈련관리공단 직업훈련연구소, 중소기업의 기술혁신 진전과 인재의 유효활용, 1987.
5. 조 동성, 국가 경쟁력 - 선진국으로 가는 지름길, 매일경제신문사, 19
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인재관리제도
1. 직급체계
2. 전문가 제도
3. 교육 및 훈련
1) 관리자 교육
2) 전직원 대상 계층 교육
3) 직무와 관련된 기술교육
Ⅳ. IBM의 지식경영 사례
1. 암묵지(Implicit Knowledge)와 형식지(Explicit Knowledge)의 대결
2. 다운사이징과 생산성
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인사관리의 시스템
Ⅶ. 인사관리의 교육훈련
Ⅷ. 향후 인사관리의 대응 방안
1. 노동력 구성의 변화
2. 가치관의 변화
3. 정부개입의 증대
4. 경제여건의 변화
5. 조직규모의 확대
6. 노동조합의 발전
7. 정보기술의 발전
Ⅸ. 결론
참
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인재를 육성해야 한다. 특히 공학 분야에서는 미래 사회와 산업을 이끌 인재들이 필요한데, 대학 입장에서는 이런 인재 육성이 최우선 과제다. 미래 공학인재 육성을 위한 공학교육과 연구에 대한 관심이 활발하다. 공학교육을 위한 공학인증
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교육과정의 문제는 교사, 학부모, 학생들에게 많은 부담과 고통을 안겨 주고 있을 뿐 아니라 21세기 미래 정보화 · 세계화 사회에 대처해 나가는 데 있어 큰 어려움을 낳고 있다. 중등교육은 학생의 다양한 개성을 존중하고 인성 및 창의성을
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정보화 사회에서 창의적으로 적응하여 자아를 실현하며, 나아가 국민경제 발전에 기여하려는 적극적인 태도를 가질 수 있도록 하는 것이다. 따라서, 상업교육은 정보화 사회에 대한 폭넓은 이해와 소양을 지니도록, 상업 및 경영의 각 분야에
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