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프로그램이 자리 잡히는 것이 필요할 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 김종재 지음. 지식사회의 인간관계 인공지능시대의 인간경영. (2019) 박영사.
2) 노남섭,박양근,전화익 지음. 인적자원개발론. (2012) 한올.
3) 임창희 지음. 인적자원관리.
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인적자원개발과 평생교육 발전을 위한 노력에 감사를 드립니다.
OOOO대구평생교육원은 인적자원개발전문가를 교육을 통해 자기개발과 직무능력 향상으로 조직발전을 위해 기여하는 계기를 마련하고자 이론과 실무를 겸한 이 프로그램을 운
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론
설문조사 결과 높은 이직률은 과중한 업무량과 이에 비해 상대적으로 낮은 임금에 대한 불만에 따른 것으로 나타났다. 임금을 높임으로써 이직률이 높아지는 것을 방지할 수 있다는 결론에 다다랐다. 하지만 금전적 보상이 높아진다고 만
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1. 조직 분석
*조직목
어디에 교육훈련 초점이 주어질 수 있고,
주어져야 하는가를 파악
*경제지
생산성, 시장점유율, 수익성 파악을 통해
어디에 문제에 생겼는가를 파악
*조직문
어떠한 교육훈련이 적합하고, 교육훈련을 통해
새로운
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론.pdf
국가 인적자원개발 관점에서 청소년육성의 새로운 방향 모색에 관한 연구 청소년자원개발론(YRD: Youth Resource Development)의 탐색적 시도/ 이광호/ 한국청소년정책연구원/ 2000
청소년육성제도론 / 박선숙 윤기혁 한승협 / 양서원 / 2022 목
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프로그램의 개발과 운영을 위한 투자가 필요하다.
결론
인적자원은 물적자원, 자금자원, 시간자원, 정보자원 등과 함께 조직경영의 성공여부를 결정하는 매우 중요한 요소이다. 특히 지식기반경제사회인 현대사회에서는 과거보다 다양한 교
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개발에 관한 연구 - 근로자 학습재원 운영방안을 중심으로, 한국노동연구원
○ 고기순(2000), 직관이미지 기법을 통한 정신계발 프로그램, 홀리스틱 교육 연구 제4집 1호
○ 강일규(2000), 인적자원개발 기능 강화를 위한 자치단체의 조직 및 운영
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인적자원개발을 가능하게 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
21세기는 평생교육을 필요로 하는 사회로 열린 교육사회를 지향한다. 열린 교육사회는 누구나 언제 어디서나 학습이 가능한 사회로서 교육시기·교육장소·교육대상·교육담당자·교육방법의 다
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개발자들을 대상으로 한 체계적인 기술교육과 경력개발 프로그램을 통해 업계 최고 수준의 인재유지율을 달성할 수 있었다.
인적자원관리와 인적자원개발의 상호연관성은 또한 조직문화의 형성과 발전에서도 뚜렷하게 나타난다. 인적자원
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론
지금까지 인적자원개발의 의미를 살펴본 후, 인적자원개발의 역사적 발전과정과 과제 등에 대하여 살펴보았다.
조직경영의 성공 여부는 인적자원, 물적자원, 자금자원, 시간자원, 정보자원 등을 얼마나 효과적으로 활용하는가와 밀접하게
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