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지 못한 행동이 우연
히 강화된 데 기인한다고 한다. 사회학습이론은 인지발달에서 사회적 정서적
동기적 측면을 고려함으로써 인지발달에 대한 이해를 넓혔다(Miller, 1993). 또한
관찰학습과 상징적 표상을 통해 인간의 사고가 사회와 어떻
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지지해주는 경험적인 연구들이 그리 많지 않다.
10)현상태 :인지적 요인과 통찰을 강조하던 과거의 기법에 균형을 잡는 방법으로써 생동적이고 정서적인 모형으로 옮겨갈 것임.
11. 대상관계 이론
1)주요인물 : Klein, Winnicott, Kernberg..
2)기본철학
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심이나 초자아를 가진 사람은 정직하지 못한 행동은 나쁘다는 강한 신념을 가지고 있으며, 이런 신념에 어긋나는 사고나 행위를 하고 난 뒤에는 심한 고통이나 죄책감을 경험하게 되다.
· 인지발달론적 입장에서 보면 도덕성이란 연령증가에
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이론과 실재』, 대한교과서
박인기정승우정홍진곽지순박창균도정미이지영(1999), 『국어과 수행평가』, 삼지원
이재승(1997), 『국어교육의 원리와 방법 : 과정 중심의 국어교육』, 박이정
이정숙(1997), “인지적 도제를 통한 작문교육 연구”,
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저 / 교육과학사 / 2016 인지행동적 상담이론
I. 이론가
II. 인간의 본성에 대한 관점
III. 문제의 근원
IV. 상담이론의 특징
V. 인지행동상담의 목표 및 기법들
1. 인지적 재구성
2. Ellis의 ABCDE 모형
3. 자기교수훈련
* 참고문헌
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지닌다.
ㄷ. 학생들의 도덕적 추론 단계를 알고 있다 해도, 실제 교육에 이를 어떻게 연계하여 가르칠 것인가 하는 적절한 수업 모형 연구 계발이 필요할 것이다.
(3) 교육적 함의
Kohlberg의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중
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조화하는지에 따라 그가 또래집단에 수용될 것인지 아닌지가 결정된다. 이 이론에서 조화나 적합도의 개념은 아동기뿐 아니라 전생애의 모든 단계에 적용될 수 있다.
그림. 능력-환경압력 모델
위의 그림은 능력과 환경적 압력이 어떻게 관
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지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이
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지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이
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인지심리학의 제문제(II):언어와 인지, 학지사.
조연주 외(1997), 구성주의와 교육, 학지사.
최현섭 외(1995), 국어교육학의 이론화 탐색, 일지사.
최현섭 외(1996), 국어교육학 개론, 삼지원.
한동호(1997), 컴퓨터를 활용한 영어 교수학습모형 연구-특
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