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모델의 정립도 필요하다고 생각되어 집니다. 따라서 정신역동 이론, 인지 이론, 행동주의 이론, 인본주의 이론 등의 실천적인 면에서의 연관성에 대해 연구해볼 필요성이 크다고 생각합니다. 예를 들어 정신역동 이론에서 에릭슨의 자아 중심
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심·이정민·이홍배, 언어학 개론, 개정판, 서울 : 탑출판사, 1980
박현석, 언어습득이론과실제, 논문집, 2002
이주현, 외국어 교육과 문화의 이해, 학위논문(석사), 단국대학교 교육대학원, 2003
정창호, 언어습득 가설 비교 연구, 석사논문, 한국외
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인간관
행동주의이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가와 인지적 행동주의자들 간에 많은 차이점이 있다. 첫 번째 차이는 인간행동의 결정요인에 대한 시각의 차이이다. Ski
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인 앨버트 엘리스는 이러한 원리를 체계적으로 정리하여 ABCDE 모델을 개발했다. 이 모델은 개인이 자신의 신념, 감정, 행동을 이해하고 변화시키는 데 도움을 주는 심리적 프레임워크를 제공한다. ABCDE 모형은 각 단계가 서로 연결되어 있으며,
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인지주의에서 사회의 환경이 상호작용 속에 일차적으로 학습되어 개인의 의식 속에 내면화 되어 인지단계가 발달한다는 것에 중점을 두므로 성숙주의와는 차이가 있다.
2) 학습활동
성숙이론 관점에서는 유아들의 관심학습에 근거한 단원과
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통제 I. Bruner의 교수이론
II. Ausubel의 유의미 언어학습이론
III. Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
IV. Carroll의 학교학습 모형
V. Bloom의 완전학습(mastery learning) 이론
VI. Keller의 학습동기화 모형
VII. Reigeluth의 정교화 수업 이론
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개인대상모델(정신분석모델. 심리사회모델, 행동수정모델, 인지행동모델, 과제중심모델, 해결중심모델, 위기개입모델) 중에서 하나를
목차
1. 모델의 개념 및 정의
2. 이론적 배경
3. 주요 원리 및 구성요소
4. 적용 대상 및 범위
5.
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인지구조의 변화이며, 도덕교육은 인지구조의 변화를 인위적으로 촉진하려는 노력이다. 도덕교육의 관건은 바로 인지구조의 비평형 상태를 만드는 것, 즉 ‘비평형화’라고 볼 수 있다.
2) 콜버그 이론의 특징
① 단계들이 불변의 연쇄를 이
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모델은 학습자가 새로운 개념을 이해하고 내면화하기 위한 일련의 과정을 체계적으로 설명하는 이론적 틀이다. 이는 학습자가 추상적이거나 복잡한 개념을 효과적으로 습득할 수 있도록 돕기 위해 개발된 모델로, 주로 인지심리학과 교육심
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지가 행동수행에 영향을 미친다. 이러한 자기효율성은 인지적 기본원리의 핵심요소로 규정되며(Bandura, 1982, 1989) 사람들은 자기효율성을 토대로 결과를 추정한 것에 근거하여 자신의 행동을 결정한다(Bandura, 1982)
9. 사회학습이론이 사회복지
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