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인지(Metacognitive)전략 사용을 중심으로, 교육공학 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼미디어의 의미
Ⅲ. 하이퍼미디어의 이론적 배경
Ⅳ. 하이퍼미디어의 구조
1. 노드
2. 링크
3. 저작 기능
Ⅴ. 하이퍼미디어의 설계
1. 하이퍼미디어를 통
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)의 활동
1. 또래두레 모둠 조직하기
2. 또래두레 신문 만들기
3. 또래두레 일기 쓰기
4. 또래두레 모둠 발표회 갖기
Ⅸ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 전개모형
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 기대효과
참고문헌
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인지발달/ 사회?정서발달/ 신체발달
4. ICT 활용의 실제
1. 인터넷 웹사이트의 활용
-유아용 인터넷 사이트 활용 평가준거
-국내?외 유아교육 사이트 활용 사례분석
2. 소프트웨어의 활용
-유아용 소프트웨어 활용 평가준거
-소프트웨어
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인 <박정희 시대의 재조명>, 전통과 현대 출판사
설봉식( 2006) <박정희와 한국경제>, 중앙대학교 출판부
김일영 (1995) <박정희체제 18년 : 발전과정에 대한 분석과 평가>, 한국정치학회보
한국정치연구회 (1998)<박정희를 넘어서>,
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인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 정신분석이론의 주요 개념
I. 성격의 지형학적 모델
1. 무의식
2. 전의식
3. 의식
II. 성격의 구조적 모형
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
* 참고문
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이론과 인지 부조화 이론을 통해 설명될 수 있다.
4.출처 및 참고문헌
김은경, 김지호. (2023). 눈으로 보는 과장의 즐거움: 시각적 과장과 메시지 프레이밍이 선택 상황의 소비자 태도와 행동에 미치는 영향. 한국심리학회지: 소비자·광고, 24(2),
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인형 이용
8. 몸동작을 통한 주의집중 방법
9. 침묵을 통한 주의집중 방법
Ⅴ. 협동학습의 구성과 운영
1. 구성원 수
2. 구성원의 수준
3. 무작위 모둠 구성
4. 자리배치
5. 모둠운영에 대한 몇 가지 원칙
1) 집중기술
2) 지시사항 전달하기
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모형
Ⅶ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 설계과정
1. 1단계 : 요구와 목적 결정
2. 2단계 : 교수?학습 자료수집
3. 3단계 : 교수?학습 내용 이해
4. 4단계 : 아이디어 내기
5. 5단계 : 전개의 구상
6. 6단계: 플로 챠트 그리기
7. 7단계 : 이야기 전
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인. 정신간호학회지, 26(4), pp.374-381.
황지영(2017). 집단 미술치료가 폐쇄병동 정신 질환자의 우울에 미치는 효과. 석사학위 논문. 한양대학교, 서울.
김근향(2011). 정신과 입원환자의 적응기능 향상을 위한 긍정심리치료 프로그램의 효과. 고려대
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지개발요소 적용방안 연구
윤대식·정성용·김운수(1998) / 환경친화적 도시교통체계의 구축을 위한 모형정립과 적용가능성에 관한 연구, 대한국토·도시계획학회지, 제33권 제3호
이태근·윤성희 공저(2000) / 친환경농업의 이론과 실제, 흙 살림&
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