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인 구조 과정으로서의 인간의 마음과 인지를 강조한다. 인지과정을 측정하기 위한 방법으로는 과정추적기법(인지 과정에 대한 자료를 모으기 위해 사용하는 언어적 보고 방법)과 회귀분석모형(사용된 정보의 종류와 정보가 결합된 방법을 확
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이론
2. Ausbel의 교수이론
3. Gagne의 교수이론
4. Glaser의 교수이론
5. Carroll의 학교학습모형
☞학습이론이란?
1. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건화
3) Bandura의 사회적 학습이론
2. 인지론적 학습이론
1) K
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지는 정교화 패턴을 학습내용에 있어서 만족할 만한 수준의 복잡성을 성취할 때까지 계속한다.
** Reference
- 교육심리학/ 문은식 박선환 정미경 공저/ p 266~ 290
- 교육학개론/ 김달효저/ 시그마프레스/ p 176~ 182
- 교육심리학/ Tan Oon Seng저/ 구광현
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데 자신만의 틀을 가지고 있으며, 이러한 틀이 형성되는 과정은 개인적 경험에 뿌리를 두고 있다. 누구나 직면할 수 있는 스트레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태도와 태도변화
2. 인지 부조화 경험 사례
3. 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인지행동모델의 개념과 특징
2. 인지치료 이론 중 엘리스의 합리적 정서치료 정리
3. ABCDE 모델에 대한 구체적인 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
합리적 정서적 행동 치료(REBT)는 미국의 심리학자 알프레드 엘리스에 의해 개
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인 사회인지 이론(Social Cognitive Theory)은 개인의 행동 변화에 대한 사회적 맥락과 환경적 요인을 강조한다. 이 이론은 관찰 학습, 자기 효능감, 그리고 사회적 지원이 행동 변화에 미치는 영향을 다룬다. 이 외에도 건강신념모델(Health Belief Model)
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인지행동모델
정신역동모델의 치료에 대한 거부감 및 그 효과성에 대한 의문을 갖게 되고, 다양한 클라이언트와 환경 간의 상호작용에 대해 포괄적으로 이해할 수 있는 이론 및 모델에 대한 필요성이 제기되어 등장하게 된 인지행동모델은
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이론과 행동주의 사이의 가장 중요한 차이점은 행동주의자들이 철저
하게 관찰 가능한 외현적 행동에 대해서만 관심을 가진 반면, 사회학습이론가들
은 인간의 내적 과정을 인정함으로써 인간학습의 인지론적 경향을 함께 수용하였다. Bandura
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인 접근 방식을 반영해준다. 통합적 접근에서는 창의성의 발현이 인지능력, 동기, 인성, 환경 등의 다원적인 요소들에 의하여 이루어진다고 생각한다(Collins & Amabile, 1999; Csikszentmihalyi, 1988).
어번(Urban, 1995)은 창의성 요소 모델을 발표하면서 창
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지하고 촉진시키는 것, 그리고 개인, 가족, 집단, 지역사회에서의 인간과 환경과의 조화 수준 증대 등에 역점을 둔다.
펄만이 개발하고 콤튼과 갤러웨이가 정교화 시킨 문제해결 모델
- 인간은 목적한 바를 얻기 위해 이성과 논리의 인지적 힘
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