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인지발달에 기여한다. 따라서 교사는 아동에게 지식을 주입하는 형태의 교육에서 벗어나 흥미를 유발하고 문제를 제기하는 계기를 마련하여 스스로 문제해결 능력을 배양하도록 도와야한다.
② 인지부조화 상태의 유지
학생들의 지적 성장
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심을 두기 보다는 오히려 정상적으로 발달해야 할 인지가 환경적 영향으로 인하여 지체현상을 보일 대 그 원인을 규명하여 장애요인을 제거해 주는 일에 노력을 기울여야 할 것이다.
이상 살펴본 것과 같이 피아제의 인지발달이론은 아동의
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지부조화가 아주 심한 상품을 공짜로 얻었을 때 소비자의 심리변화가 궁금했다. 필자의 기억으로는 딱히 어느 한쪽으로 기울었던 기억이 없어서 보다 객관적인 연구 자료가 궁금했다.
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인차
3. 인지발달의 과정
1) 환경으로부터의 자극
2) 동화
3) 조절
4) 평형
5) 조직
4. 피아제 이론의 교육적 시사점
1) 학생의 실수를 통한 발달단계의 파악
2) 인지부조화 상태의 유지
3) 자발적 학습
4) 원리의 적용
5.
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더욱 열심히 일을 수행할 수 있는 가장 효율적인 방법이 경제적 유인 즉 경제적 보상을 제공하는 것이다. 또한 최근 경제학에서 출발한 대리인 이론(agency theory)도 종업원들의 통제 방식으로 성과급제의 적용을 지지하고 있다. 경영자가 종업
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모형의 개념적 틀
3. 소비자의 만족/불만족 모델-기대불일치 모델
4. 구매후 부조화
5. 불평행동
6. 소비자 만족/불만족의 전략적 시사점
7. 귀인이론(attribution theory)
8. 구매의사결정모델의 유형 : 구매빈도
9. 구매의사결정유형
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인지이론에서의 주요개념
2. 행동이론에서의 주요개념
3. 인지행동모델의 주요개념
4. 인지행동모델의 원칙
Ⅳ. 개입과정‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9
1.엘리스의 ABCDE 모형의 과정과 기법
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지사 Ⅰ.등장배경
Ⅱ. 이론적 기반
Ⅲ. 주요 개념 및 원칙
1. 인지이론에서의 주요개념
2. 행동이론에서의 주요개념
3. 인지행동모델의 주요개념
4. 인지행동모델의 원칙
Ⅳ. 개입과정
1.엘리스의 ABCDE 모형의 과정과 기법
Ⅴ.
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지향적이므로 미래의 성취과업과 이에 대한 만족을 기대하면서 현재의 고통이나 갈등과 계속 싸워나간다. 동기
I. 동기의 개념과 기능
II. 동기와 욕구
1. 욕구만족의 저지
2. 욕구불만
3. 인지부조화
III. 동기이론과 동기유발
1.
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이론을 통해서 보는 인상관리
1) 인상관리 이론이란
(1) 인상관리 이론의 정의
(2) 인상관리 이론의 목표
(3) 인상관리 이론의 동기
(4) 인상관리 이론의 유형
2) 인지부조화와의 차이
3) 사회심리학적 접근
2. 광고
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