|
지는 것이 더 효율적이고 효과적이다.
Ⅵ. 생태체계모델의 유용성과 한계
* 유용성
* 한계
ㆍ심리치료보다 환경과 개인의 상호작용과 그에 따른 변화를 강조
ㆍ개인, 집단 지역사회를 망라한 모든 크기의 사회체계에 적용할 수 있는 이론으로
|
|
|
모형의 이론과 실제』, 학문출판(주).
전성연 편(2001), 『교수-학습의 이론적 탐색』, 서울: 원미사.
정현숙(2003), 『교육심리학』, 동문사 1. 숙달학습모형의 개관
1) 개발 배경
2) 숙달학습의 개념
3) 개인차 이론
2. 숙달학습모형의
|
|
|
모델들의 특성
① 인지적 도제모델(cognitive apprenticeship model)
② 앵커드 교수모델(anchored instruction model)
③ 인지적 융통성 모델(cognitive flexibility model)
④ 문제 중심 학습(PBL ; Problem Based Learning)
3. 구성주의적 모델 간의 비교 분석
▶ 비교
|
|
|
지지자가 떠오르지 않으면 현 위기가 끝날 때까지 워커가 일차적 지지자 역할을 할 수 있아.ㄷ 심하게 외로워하거나 지지가없는 클라이언트에게는 따뜻하고, 공감적이며, 주장적인 상담전략을 사용해야 한다. 예를 들어, ‘저는 위기를 극복
|
|
|
람의 고도로 복잡한 심리과정을 설명하는 데에는 한계가 있다고 지적되고 있다. 즉 인간은 생각하고, 계획하고, 상상하는 존재로, 이러한 인지적 측면을 빼어놓고서는 인간의 행동을 제대로 이해하는 데 한계가 있다고 볼 수 있다. 또한 인간
|
|
|
람의 고도로 복잡한 심리과정을 설명하는 데에는 한계가 있다고 지적되고 있다. 즉 인간은 생각하고, 계획하고, 상상하는 존재로, 이러한 인지적 측면을 빼어놓고서는 인간의 행동을 제대로 이해하는 데 한계가 있다고 볼 수 있다. 또한 인간
|
|
|
지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 정신분석 이론의 등장배경
2. 기본 전제
3. 주요 이론
4. 주요개념과 원칙
5. 정신분석 모델의 개입목표와
|
|
|
인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 생태체계 관점
2) 강점 관점
3. 주요 개념
1) 권한부여
2) 협력과 파트너십
4. 권한부여모델
|
|
|
지도방법에 대한 연구, 음악교육 제1집, 서울 : 음악교육학회
이홍수(1995) : 음악교육의 현대적 접근, 세광음악 출판사
이석원 외(2002) : 음악 마인드 과학, 한국음악지각인지학회 역, 서울 : 음악세계
한국음악교육연구회(1997) : 음악교육 심리학
|
|
|
심 학습
1) 문제 중심 학습이란?
2) 적용
3) 문제 중심 학습의 특징
4) 문제 중심 학습의 장단점
5) 설계 원리
6) 매체 활용 방향
3. 자원기반학습
1) 자원기반학습이란?
2) 자원기반학습 모델의 패러다임 전환 모델
3) 설계의 원리
4) 학습과
|
|
메뉴펼치기
