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학습하고 그가 속하는 사회집단 속에서 그의 지위에 상응하는 많은 역할을 지니게 되는 과정이다. 사회화는 보는 각도에 따라 다른 의미로 해석될 수 있는데, 첫째, 개인적 관점에서 보면 사회화는 개인이 ‘자아’의 관념을 갖게되는 과정이
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지고 있어야 한다.
둘째, 환경교육은 ‘환경을 위한’ 인식, 가치관, 태도, 참여 등의 정의적 목표가 강조되며, 학생의 활동 중심의 학습을 유도할 수 있는 내용이 중심이 되므로 평가는 교수학습의 과정으로서 이루어져야 한다.
셋째, 환경교
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유치원(Kindergarten)
1) 대상
2) 유형
3) 수업 일수
4) 하루 교육 시간
5) 반편성
6) 교육 과정의 변천
Ⅵ. 유아교육기관의 교육환경
Ⅶ. 유아교육기관의 평가기준
1. 발달에 적합한 유아교육
2. 유아교육기관의 질적 평가 기준
참고문헌
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학습자의 변화를 의미한다. 따라서 모든 학습 환경도 이런 적극적이고 자율적인 학습자의 생각과 지식, 그리고 능력을 적극 발휘시킬 수 있도록 조성되어야 한다. 구성주의에서의 협동학습은 복잡한 과제를 서로 나누어 가짐으로 인해 인지
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과정을 장기 상승작용이라 부른다. SR시스템학습법의 연반추(soft review), 시스템속해(systematic rapid comprehension), 집중-분산학습(concentrated-distributed study)의 3대 기본원리가 모두 두뇌과학적으로 기억에 매우 효과적임을 설명해 줄 것이다.
■ 두뇌
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환경, 학지사 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의 집 2014
이종복, 최경화 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2014
정인숙, 김선주 외 저 인간행동과 사회환경 태영출판사 2014 1. 인지행동이론
1) 다른 이론과의 차
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정섭·조석희·최은실(1981), 영재교육 프로그램 개발 연구, 한국 교육 개발원
조석희·김홍원·오영주·박경숙(1996), 영재교육의 이론과 실제, 서울 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 정의
Ⅲ. 영재교육과정의 필요성
Ⅳ. 영
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지의 대안적인 형식의 평가 방법을 사용하고 있다.
3) 교수의 대한 이해로서 교육심리학의 핵심은 교수-학습과정이라고 하였으며, 교수 과정은 학습에 대한 이해와 밀접한 관계를 가지고 있는 분야이다.
- 효과적, 체계적인 교수모형과 강의나
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성격심리학 민경환 지음 법문사 2002
성격심리학 6판 손정락 옮김 시그마프레스 1. 행동 및 사회적 학습 관점
2. 반두라의 생애
3. 주요 개념- 상호 결정론, 학습모델, 관찰학습, 관찰학습의 과정
4. 반두라의 인지적 사회학습이론
5. 자기
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지 효과를 극대화할 수 있는 제도적 장치가 필요하다.어렵게 제시된 조직개편안에 대한 유연하고 열린 자세로 공교육과 과학기술을 함께 살려 낼 수 있는 묘책을 찾아내야만 한다.
2장 교육과정 개발의 개념과 모형
연구문제 1. 교육과정 개발
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