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지역교육지원청, 유아교육진흥원, 개별 어린이집이 소속되어 있는 시·도청, 시군구청, 육아종합지원센터를 의미함.
와의 관계
마지막으로 그동안 기관의 교육과정 운영에 대해 자율성을 허용하기보다는 관리하는 방식의 성격이 강했던 시·
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정신
2) 가정생활태도
3) 교우관계의 발달
4) 학습태도의 형성
5) 이상적인 인간상
6) 인격완성
7) 예의
8) 충효 정신
9) 사회성 발달
9. 태권도 수련을 통한 인성교육 지도방안
1) 생활 습관
2) 자아확립
3) 효도경애
4) 공동체 의식
10.
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지사, 2011
사행산업통합감독위원회, \"도박중독 예방교육 프로그램 개발\", 서울 : 사행산업통합감독위원회, 2008, 316p
송진아, “중독 과정에 관한 사례연구”, 성균관대학교 석사논문, 2009
양지원, “해외 원정 도박..바보같은 한심한 행동이었
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과정
1. 첫 인상 형성
2. 상호기대감의 형성
3. 심리적 계약의 준수
4. 신뢰와 영향력 행사
Ⅴ. 인간관계의 형성요인 및 종류
1. 형성요인
1) 동기부여
2) 개인차이
2. 인간관계의 종류
Ⅵ. 건전한 인간관계
1. 타인에 대한 지식
1)
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정확하게 설명해줄 것을 기대하며, 학습에서 지시와 지적하는 활동을 좋아함
자유스럽고 유연성을 지닌 학습 분위기를 선호하며, 호기심이 많으므로 행동으로 표현하는 체험학습과 다양한 활동을 겸한 학습스타일이 효과적임.
▣ 분석 및
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지역사회 공동체 의식 육성
4)복지사회 구현
2. 학령기의 발달특징에 따른 필요성
1)안전, 신체적 요구 및 올바른 생활습관 형성
2)인지적 요구
3)정서적 요구
4)오락적 요구
Ⅲ. 방과 후 아동 보육 현황
1. 초등교육 교과과정의
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과정
Ⅵ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 교사 자세
Ⅶ. 향후 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 개선 방안
1. 시설의 양적 확충방안
2. 방과후 아동보육 교사 양성제도 및 아동보육교사(아동지도사) 자격제도의 확립
3.
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지론
윤희라(2009), 이혼 가정 청소년이 지각한 가족 기능이 자아정체감에 미치는 영향에 관한 연구
노병일 (2004 개정판) - 아동복지론
김영일, 2007, 현대인의 결혼과 가정, 학문사
양선미(2005), 놀이중심의 인지행동치료 프로그램이 이혼가정 아
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과정을 통해 인지발달 이 행해지며 문제해결방법 과정은 내면화되어 아동에게 지식을 형성한다.
- 인지발달은 보편적 성격이 아님
: 인간을 둘러싸고 있는 사회문화적 환경은 인간이 무엇을 아는가를 결정할 뿐만 아니라, 인간이 어떻게 사고
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지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘부모역할에 영향을 미치는 요인‘으로 부모의 특성 5요인
1) 신경증
2) 외향성
3) 순응성
4) 경험에 대한 개방성
5) 성실성
2. 자신이 경험했던 부모성격유형 사례 - 성실성
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3
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