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피아제의 인지발달 이론과 현대적 해석, 아동심리연구, 2010
천은영 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2025 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감각운동기의 개념과 특징
2. 감각운동기의 하위 단계
3. 감각운동기의 발달적 의의
4. 감각운동기의 교육
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사회·도덕적 상황을 다루는 인지구조와 사고능력의 발달이 기본적으로 사회적 행동에 작용하지만, 사회·문화적 환경 요인의 역할이 강조되기도 한다.
이상을 정리해보면, 인지발달 이론의 입장에서는 도덕성을 도덕적 판단력으로, 정신분
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Piaget가 믿었던 것보다 더욱 서서히 발생
⇒ 사회문화적 인지 이론 & 정보처리 이론으로의 파생
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
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인지구조의 단계 연속성 가정
인지구조의 재구성
-고등심리, 문화적으로
국지적, 영역특이적 변화
문화 역사적 상황과 관련되는 발달 단계
Ⅴ. 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론이 교육에 주는 시사점
피아제는 학습이란 적극적인 인지적
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사회문화적 이론에 대한 새로운 관심이 일고 있다.
1. 이론의 본질
러시아의 학자인 Vygotsky(1896~1934)는 Piaget와 마찬가지로 아동이 능동적으로 지적인 능력을 구축해 간다고 본다. 그러나 그는 Piaget와 달리 사회적 상호작용이나 문화가 인지발달
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이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 피아제의 인지 발달 이론과 정보처리이론
3. 정보처리이론의 양육 및 교육에 주는 시사점
1. Piaget이론의
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인지발달이론
1) 개념
2) 주요이론가
3) 기본전제
4) 이론적 배경
5) 주요내용
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
(4) 인지발달단계
6) 평가
(1) 공헌
(2) 비판
2. 정신분석이론
1) 개념
2) 주요이론가
3) 기
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발달시킨다고 밝혀졌다. 김지현, 피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구, 제3권 제1호, 교육원리연구회, 1998
Ⅵ. Jean Piaget 인지발달론의 시사점
Piaget는 우리가 오늘날 인지발달이라고 부르는 분야를 확립하였
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이론
11. 인물학습지도에 행위 설명이론의 도입
12. 맥락의 이용한 수업(해석적 패러다임)
13. 상상적 역사 이해
14. 사료의 상상적 이해
15. 역사적 사고력
16. 역사적 사고의 특성
17. 피일의 사고의 단계
18. 콜담과 화인즈 역사적 탐구
19.
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이론에만 의존하기보다는 다양한 이론적 관점을 종합적으로 활용할 때 더 나은 교육적 성과를 얻을 수 있었다.
6. 결론
비고츠키의 인지발달이론은 인간의 발달을 사회문화적 맥락에서 이해하려는 혁신적인 시도로서 현대 교육학에 중요한
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