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Ellis의 합리적 정서행동치료이론에 대한 성경적 상담학적 고찰
임정숙 총신대학교 상담대학원 2011 국내석사
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=9d47998964dc5ef3ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트의 정신
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치료학파 간의 공통적인 측면을 찾아내야 한다. 일단 개념면에서 서로 모순되지 않아야 한다. 예를 들어 정신 역동 이론은 과거에만 초점을 맞추기 때문에 과거를 염두하지 않는 현실치료나 합리적 정서행동 치료 등은 서로 통합되지 않는다.
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, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 이상행동모델
I. 생물학적 모델
II. 정신분석적 모델
III. 행동주의적 모델
IV. 인지적 모델
* 참고문헌
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행동적인 것, 목표가 문제해결과정의 시작으로 간주
4) 메시지 작성과 전달, 과제 부여
3. 한계점 : 이 모델을 활용하는 워커는 단시간에 더 효과적인 문제해결을 가져올 수 있을 것이라 여기지만 실제 많은 시간과 노력이 필요함. 이 모델에
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치료
1.연합이론
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
2.인지이론
3. 인지의 역할과 개념
4. 인지적 변수
5. 인지행동치료의 목표
6. 인지행동치료자의 역할
7. 인지행동치료의 특성
8. 인지행동치료의 장점
9. 치료기법의 종류
* 참고문헌 ▶ 학
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주요 공헌은 심리상담/치료 과정의 베일을 벗겨냈다는 것이다. 이 두가지 인지·행동적 접근은 심리상담/치료자와 내담자의 치료동맹을 강조하는 교육적 모델에 근거한다. 모델들은 자기-도움을 격려하고, 심리상담/치료 방략이 잘 되어나가
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인지행동이론
1. 인지행동이론의 역사적 조망
2. 인간에 대한 기본 관점
3. 인지행동적 상담 이론들의 종류
4. Ellis의 합리적 정서 행동치료
5. 기법과 절차
Ⅱ. 집단상담에서의 REBT
1. 교육적 모델로서의 REBT
2. 합리적 목표(상담 목표
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인지행동치료
I. 주요 개념
1. 인지매개 가설
2. 자동적 사고
II. 정신병리
III. 상담목표 및 과정
1. 사례 개념화의 단계
2. 치료관계 형성의 단계
3. 인지치료적 개입의 단계
4. 종결의 단계
IV. 상담기법
1. 인지적 중재
2. 행동
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행동수정의 사례집.교육과학사
이성진 (1981) 행동수정의 원리. 교육과학사
한성덕, 노성규, 최승오 (2000) 청소년 문제행동 해결을 위한 행동수정의 이론과 실제. 산과들 Ⅰ. 우울증의 임상적 특성
1. 우울증의 주요 증상 - 정서적, 인지적,
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모델에서 인간이 사용하는 방어기제들에 대해 설명하고, 자신과 주변사람들의 삶에 비추어 각각 방어기제들마다 실제 사용되어지는 예를 하나 이상 쓰시오.
2. 정신역동모델, 심리사회모델, 인지행동 모델, 과제중심모델 속에 ①환경에
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