|
측정 및 도구
5) 자료의 수집과 분석 방법
6) 가설의 실천 계획
7) 가설의 검증 계획
4. 연구의 실행 또는 실험 설계
5. 검증 및 평가(결과 논의)
1) 전후 비교법
2) 동시 비교법
3) 결과의 제시
4) 논의
6. 요약 및 결론
1) 요약
2) 결론
3) 제언
|
|
|
검토
-장기요양 및 재가서비스의 개념
-노인장기요양보험제도의 개요
-장기요양 서비스의 질
-재가서비스 이용 및 만족도 결정요인 선행연구
3) 연구모형
4) 조사방법
5) 자료분석방법
6) 결론
다. 결론 - 연구보고서를 읽어본 소감
|
|
|
결과와 그 성취를 위한 논리적 근거 명확히 하기 위해 실행
- 상호작용적평가(interactive evaluation) : 프로그램의 전달에 관한 정보를 제공함으로써, 프로그램을 실제로 수행하는 중간관리자들이 학습과 결정을 할 수 있도록 하는 평가
- 모니터링
|
|
|
결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
인문학교실
언어능력 향상
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상 향상
평가도구 : 아동 수용언어 및 표현언어 발달척도(50점 만점)
평가
|
|
|
측정과 척도
6장 표집(표본추출)
7장 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
8장 실험조사설계 Ⅰ
9장 단일사례연구
10장 자료수집과 설문조사연구
11장 내용분석
12장 욕구조사와 프로그램 평가조사
13장 질적 연구방법론
14장 조사연
|
|
|
결과를 얻기 위해 심리적 압박감을 느낄 수 있음
그러나, 압박감 때문에 평가결과의 일부만 보고하거나, 편향된 평가를 시행하는 등 부정적한 행위는 금기되어야 함.
7. 평가결과의 활용
평가자료의 분석과 해석이 끝나면, 그 결과를 어떻게
|
|
|
자료와 학습 여건을 조성해야 함은 필수적인 과제라 할 수 있다. 그러나 우리 교육 현장의 기존 시설은 다양한 학습 코너를 만들어 열린교육을 하기에는 너무 좁고 폐쇄적이며, 교과전용교실의 미비, 학급당 인원수의 과다 등 많은 문제를 안
|
|
|
실험적 연구를 진행시켰다. 또한 임상적 관찰에 의한 A 타입 행동패턴과 심장질환과 관계연구가 진행되었다. 이 후 구조화된 면접 측정과 개인차에 대한 질문지 측정을 이용하여 이러한 성격 특성에 대해 보고되게 되었다. 측정에서의 개인차
|
|
|
실험적 조작을 실시하는 현지실험(field experiment)이 있으며 전반적 통제가 이루어지는 실험과정을 통해 인과관계를 규명할 수 있게 된다.
(5) 양적 조사와 질적 조사
양적 조사(qualitative study)는 대상의 속성을 양적 측정과 통계를 사용해 자료분
|
|
|
자료 해석하기, 결과를 타인이 이해 할 수
있도록 하기 등
(7) 실험하기
① 앞서 제시한 모든 기술이 통합적으로 요구되는 과학의 과정이다.
② 세부내용 : 의문을 해결하기, 자료 찾기, 전문가에게 의뢰하기, 조작할 수 없는 현상
을 지속적으
|
|
메뉴펼치기
