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일본의 역할 :동아시아 경제위기이후 정책변화를 중심으로, 경남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동아시아IMF경제위기(IMF외환위기, IMF금융위기)의 원인
Ⅲ. 동아시아IMF경제위기(IMF외환위기, IMF금융위기)의 과정
Ⅳ. 동아시아IMF경제위기(IMF외환
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제도」, 한림과학원 편, 1996.
변광수 외 2인 공저,「 스웨덴 - 복지의 나라」, 한국외국어대학교 출판부, 1981.
신광영, \"스웨덴의 사회복지제도의 형성과 특징\", 비교사회복 지 제1집, 1991. 1. 스웨덴 사회복지정책
2. 일본 사회복지정책
3.
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제한적비핵지대화에 대한 역사적 고찰, 국방부
이남구(1995), 동북아지역의 경제협력에 관한 연구, 한국무역학회
최갑수(2004), 동북아 역사논쟁과 민족주의, 한국노동이론정책연구소
한국정치학회 외 1명(2003), 동북아지역통합, 일본, 유럽 한
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도출된 필요성
1) 정치적 긴장관계 완화의 수단
2) 무역블록화가 아닌 세계적 무역자유화의 수단
3) 국내 취약산업의 구조조정을 촉진하는 수단
Ⅲ. 3국 간 FTA 추진방향
1. 한, 중, 일 FTA 형성 시나리오
2. 한, 중, 일 FTA 추진과제
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- 김형열(1997). 정책결정론. 서울: 대영문화사 * 의회제 정부형태
Ⅰ. 영국과 일본의 의회제 정부형태
Ⅱ. 의회제 정부의 특징
Ⅲ. 각국 의회의 분류
1. 능동형 의회
2. 반응형 의회
3. 주변형 의회
4. 극소형 의회
* 참고문헌
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형성
3. 쿠데타의 과정
4. 쿠데타에 관한 미국의 개입 여부
Ⅲ. 1960,70년대 정치동향
1. 516 쿠데타 직후 군부정권
2. 민정이양의 과정
3. 박정희 정권의 국내 외적 위기
Ⅳ. 유신체제와 그 형성과정
1. 유신 체제의 정의와 그 형성 과정을 살펴보는
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발달 단계론
1. 1단계(0세～7세)
2. 2단계(7세～14세)
3. 3단계(14 ～ 21세)
Ⅴ. 루돌프 슈타이너의 삼단계 교육론
Ⅵ. 루돌프 슈타이너의 인지학
Ⅶ. 루돌프 슈타이너의 홀리스틱교육
Ⅷ. 루돌프 슈타이너의 미술교육
1. 교육의 에너지원
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정치개혁
1. 정치과정의 민주화
2. 기본권의 보장
3. 시민사회의 활성화
4. 새로운 정치세력의 등장
Ⅶ. 한국시민사회의 사회조합주의
Ⅷ. 한국시민사회의 공명선거실천시민운동
Ⅸ. 향후 한국시민사회의 제고 방향
참고문헌
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제와 한국경제: 경제개발과정 및 정책운용 비교』
<인터넷자료>
http: www.nis.go.kr
http: www.kiep.go.kr
http: www.naver.com
글로벌 윈도우 http://www.globalwindow.org Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대만 국가 소개
2. 대만의 경제변화
1) 대만의 정치 환경
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제 2절 연구방법 -------------------------------------------p. 2
제 3절 논의의 쟁점-----------------------------------------p. 2
제 4절 선행연구--------------------------------------------p. 3
제 5절 육아휴직의 의의와 전개과정 --------------------------p. 4
Ⅰ.육아휴직
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