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교육이 유치원(학교교육법)과 보육소(사회복지법)로 분리
2. 유아교육 체제와 현황
(1) 유아교육체제
■ 이원화
- 유치원: 정규학교 교육기관으로 문부성
- 보육소: 아동복지법에 의한 복지시설로 후생노동성
■ 일본 유아교육의 문제점
- 유치
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교수 학습 자료, 한국교원단체연합회 교육자료전
▷ 김종수저(1997), 1318 미술여행, 동녘
▷ 서울교대미술과교육연구소(2010), 생각을 여는 미술활동, 예경
▷ 올섬미술교육연구소 저(2004), 쉬운디자인 재미있는 발상 콕, 도솔
▷ 한국교원대학교(
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과를 거두었다. 따라서 미국의 노인들은 교육수준이 높고 대체적으로 건강하며 일반 조직부문에 취업경력을 가진 사람들이 많다(박영란, 1997).
2) 일본
일본의 경우는 교육수준이 높고 건강하며 경제적으로도 어렵지 않고 자활능력이 있는 사
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과 서비스의 전달체계를 기반으로 노인의 빈곤문제를 해소하고, 건강증진 등에서 많은 성과를 거두었다. 따라서 미국의 노인들은 교육수준이 높고 대체적으로 건강하며 일반 조직부문에 취업경력을 가진 사람들이 많다(박영란, 1997).
2) 일본
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교사 자신이 될 수 있다는 사실이 염두에 두어져야 할 것이다.
느낀점 : 교과서의 변천과정에서『도화임본』이라는 최초의 국정 미술 교과서가 탄생한데에 경이롭게 생각한다. 제 2차 조선 교육령과 교과서 편찬사업에서 교육제도는 일본의
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미술과 미술교육은 서구 미술계가 선도적으로 주도하여 이끌어 갔으며, 특히 한국의 미술교육은 결과적으로 서양의 미술교육을 수용하는 것에만 급급해왔던 것이 사실이다. 이러한 현상은 우리 나라의 신교육이 일본제국주의에 의해 타율적
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교육을 계획적으로 실시하고 있다. 특히 더불어 사는 복지공동체의 구현을 목표로 하고, 인성교육과 사회성개발 및 민주복지시민교육이라는 차원에서 볼런티어교육과 교육개혁을 연계하여 계획적 발전을 도모하고 있다.
Ⅶ. 일본의 사회교
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교육에 대한 초등학생의 인식도 차이와
다문화교육의 개선방안연구.
하경애(2010) 초등학생의 다문화 인식과 영향요인 분석. 석사학위논문. 이화여자
대학교 교육대학원.
한혜림·박정윤·장은정(2010). 초등학교 교사의 다문화 가정 인식에 관
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과 제도
2. 유치원의 교육목표 및 내용
Ⅲ. 일본의 유아교육 제도
1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달
2. 유아교육의 체제 및 현황
3. 유아교육 프로그램
4. 유아교사
Ⅵ. 유치원의 시설 및 공간계획기준
1. 유치원 시설 기준
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과 같다.
첫째, 민주주의와 휴머니즘을 강조하고, 둘째, 생명 존중 사상을 중시하고, 셋째, 국제주의를 강조하며, 넷째, 민족주의를 내세우고 있다.
결국 일본의 교육의 핵심 내용은 나보다는 남을 위한 교육, 국가와 민족을 위한 교육을 앞세
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