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연구, 태학사
김영민(1999) 한국근대문학비평사, 소명출판 [방통대 국어국문학과 3학년 고전소설강독 공통] 일제 강점기 말기에 ‘고전’의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지 문장파 예술가들이 추구한 상고주의와 전통적 민족주의에 대해
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운동이다. “대한 독립 만세”를 외치면서 우리나라와 우리 민족의 자주독립에 대한 열망을 표현했다. 3.1 운동을 기폭제로 우리 민족의 독립에 대한 열망은 더욱 강해졌다.
일제는 우리나라를 침략하면서부터 해방에 이르기까지 경찰과 군사
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연구의 \'변증법적\' 발전을 위해서도 바람직한 일이라고 본다. ※일제 '식민지 근대화론' 문제 검토
1. 문제의 소재
2. 일제 식민지배 미화론의 근거 - 정체성(停滯性) 이론
3. '식민지 근대화론'의 전개과정
4. '식민지 근대화론'의 검토
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연구의 \'변증법적\' 발전을 위해서도 바람직한 일이라고 본다.
출처:
http://user.chollian.net/~ikch0102/y-1-8.htm 1. 문제의 소재
2. 일제 식민지배 미화론의 근거 - 정체성(停滯性) 이론
3. 식민지 근대화론의 전개과정
4. 식민지 근대화론의
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연구원
▷ 김원희(2010), 문학 교육을 위한 강경애 인간문제의 인지론적 연구, 한국문학이론과 비평학회
▷ 박구비(2012), 강경애 소설의 여성윤리 연구, 이화여자대학교
▷ 이은자(2011), 강경애 소설 연구 : 작품의 변모양상을 중심으로, 숭실대
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할 것이다. 학계 일각에서 \'수탈론\'과 \'근대화론\'의 일방적인 역사 이해를 지양하려고 시도하는 것은 학문연구의 \'변증법적\' 발전을 위해서도 바람직한 일이라고 본다.
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역사비평 1999년 가을호
허수열 --「‘개발과 수탈’론 비판」 머리말
본문
1. 식민지근대화론과 수탈론의 전개과정
(1) 식민지근대화론
(2) 수탈론
2. 식민지근대화론과 수탈론의 대립
3. 총체적 관점에서 본 일제시대
맺음말
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운동을 분리하는 \'코민테른\'의 수정된 테제에 동의해 가는 것이기도 하였다(홍석률, 「일제하 청년학생운동」, 『한국사15 - 민족해방운동의 전개(1)』(한길사, 1995)를 참조할 것).
27) 김동춘, 「1920년대 학생운동과 맑스주의」, 역사문제연구
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민족해방운동과 일제의 사상탄압, 동국대학교, 1988
◇ 김기석, 독립선언문과 의의 사상, 한국정경연구소, 1968
◇ 김승, 일제하 언양지역 민족해방운동의 성장과 발전, 효원사학회, 2005
◇ 독립기념관 한국독립운동사연구소, 세계 식민지 해방
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운동 50주년기념논집(동아일보사), 1969
31독립운동(신용하), 1989, 독립기념관 한국독립운동사연구소
31운동(안병직), 1975, 한국일보사
31운동사(안병직), 1975, 정음사
31민족해방운동연구(한국역사연구회역사문제연구소), 1989, 청년사
일제시대 빈
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