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동화를 들어보기로 해요.
Ⅲ. 결론
이상 총체적 언어 접근법의 원리와 총체적 언어 접근법의 원리를 바탕으로 가을이란 주제로 교육계획안을 구체적으로 기술해 보았다. 이처럼 총체적 언어 접근법의 원리은 교사에 의한 하향식 언어교육을
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지도
막대로 쳐서 소리내세요
꼬마 삼보 이야기
막대로 쳐서 소리내세요
음악을 들어 본다.
새롭게 표현한 유아를 격려해 준다.
꼬마 삼보 이야기
동화의 내용을 간단히 들려준다.
역할을 정한다.
동극 처음과 중간 중간 (호랑이 등장시 호랑
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지도한다.
<언어 영역>
공통 : 동화책을 읽었어요
<과학 영역>
공통 : 여러 가지 벌레 관찰하기
2수준: 관찰일지 기록
<음률 영역>
2수준: 캐스터네츠 연주하기
<컴퓨터 영역>
공통 : 지니키즈-자연과 과학
놀이 영역
16:20～16:30
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일 따오기
꼬리잡기
내 몸으로 연주해요
요리
초코케 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 만5세를 대상으로 월간교육(보육)계획안(1개월분), 주간교육(보육)계획안(4주분), 일일교육(보육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출
1. 생활주제 전개
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꽃 쌓기
-눈송이 블록으로 꽃다발 만들기
-꽃가게 사람들
-꽃나무를 심어요.
-벚꽃 축제
-꽃을 만들어요.
-봄 주제- (봄꽃 프로젝트 계획안)
Ⅰ준비단계
Ⅱ시작단계
1)환경구성
2)이전 경험 표현
Ⅲ 전개단계
Ⅳ마무리 단계
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주제에 관한 핵심내용 + 적용방안
1) 4장(교수체제설계)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : ASSURE 모형
2) ASSURE 모형을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대한 적용 방안 ? 영유아를 위한 동화책 연계 활동 계획
Ⅲ. 결
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일이 있었나요?
T: 왜 그런 일이 일어나게 되었을까요?
T: 다음부턴 어떻게 해야 할까요?
내일의 활동 계획하며 인사 나누기.
동화책
국악교육계획안 *도입
인사굿을 손뼉으로 치며 인사
노래소개
느낌
여러가지 방법으로 불러보기
*전
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수업은 아이들이 많이 글을 외우고 있어 쉽게 수업할 수 있었으며, 누가 빠르게 찾는지에 대한 게임도 하였다.
2012년 8월 27일 금요일
대학교 사회복지학과
실습자 : 장
1. 실습일정
시간
내용
지도자
08:30 - 10:00
아이들 등원 및 자유놀이
10:00 - 10
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지도 방안의 모색, 한국미술교육학회
*목차
Ⅰ. 느낌 표현 영역 분석 및 대안
1. 해당 영역의 쟁점
2. 현행 교과서 분석 및 대안
Ⅱ. 교과서 재구성
1. 우리의 관점 - 통합교육
2. 제작할 교과서의 일반적 특징
Ⅲ. 재구성한 교과서수업지도안
*참
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계획안에 구체적으로 반영되어, 이론과 실천의 연계를 강화하였다. \'가을 숲 탐험\' 주제의 계획안은 유아의 흥미와 발달을 중심으로 한 활동을 통해 전인적 성장을 지원하며, 교사의 촉진자 역할과 유아의 자발적 참여를 효과적으로 구현한
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