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사교육 혜택 수준의 격차완화를 위한 교육취약계층 지원 망안 도입 등 을 통해 교육경쟁구조가 개선되어야한다.
사적인 노력의 결과가 교육경쟁애서의 위치를 결정하는데 지나친 영향력을 행사하고 있는데 이것이 사교육에 대한 의존도를
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사교육의 영향을 덜 받고 학생들의 기초를 튼튼히 다지는데 기여하기 위해서는, 국가교육과정의 충실한 이수를 목표로 학교 안에서 교사 책임 하에 가르치고 수행된 활동을 중심으로 평가가 이루어져야 한다.
- 초등학교와 중학교 예체능 실
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확대돼 경쟁이 강조되면서 미국·유럽 등 소위 선진 복지국가에서도 과외가 생겨나고 있지만 동아시아 국가들에 비하자면 ‘새발의 피’ 수준이다.
사회 안전망이 갖춰진 곳에서는 사교육이 자라지 않는다는 것은 서유럽 국가들의 사례에서
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학부모의 인적재원 및 의식 유도
6.2. 교육적 대책
6.2.1. 학교교육의 정상화
6.2.2. 정보통신기술의 활용
6.2.3. 방과 후 활동의 확대
6.3. 경제적 대책
6.3.1. 교육재정의 확대
6.3.2. 사교육비의 정책적 지원
6.3.3. 과외신고제의 정착
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사교육 때문에 못하는 것은 무엇이 있나요?
→ 친구들과의 교류
5. 만약 지금 하고 있는 사교육을 내일 당장 그만 둔다면 기분이 어떨 것 같나요?
허전하기도하고 홀가분하기도 할 것 같다
2. 토 론 주 제
1) 국제중학교 건립 및 확대 정책을 교
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사교육 열풍은 학벌위주의 사회에서 비롯된 것이기도 하지만, 학부모들의 과도한 경쟁의식에서 비롯된 것이기도 하다. 힉부모들의 의식개선을 우선으로 하고 이를 위해 학부모와 시민단체의 역할이 필요하다.
6. 결론
- 우리나라의 교육열이
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사교육 열풍은 학벌위주의 사회에서 비롯된 것이기도 하지만, 학부모들의 과도한 경쟁의식에서 비롯된 것이기도 하다. 힉부모들의 의식개선을 우선으로 하고 이를 위해 학부모와 시민단체의 역할이 필요하다.
6. 결론
- 우리나라의 교육열이
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입학제도 개선 방안 연구, 한국교육개발원.
윤정일 외(1996), 한국 교육정책의 탐구, 교육과학사.
윤종혁(2003), 고교평준화 정책의 적합성 연구, 한국교육개발원.
이인효최돈민(1994), 고교평준화가 고등학생의 학력에 미치는 효과, 교육사회학
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확대와 교육개방
가. 외국인학교설립.운영규정(안) 입법예고 주요골자
나. 제반 예상되는 문제점
Ⅲ. 지식사회와 인재개발
1. 지식사회의 인재
2. 인재개발환경의 변화
Ⅳ. 사교육시장의 작동 메카니즘
1. 사교육 시장의 세 개의 동인
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사교육의 범람과 이로 인한 과도한 사교육비 지출 문제이다. 과외 수업과 학원 수강 등과 같은 각종 사교육은 기본적으로 기존 학교교육으로 충족되지 못한 교육 서비스를 획득하기 위한 목적으로 행해지는 것이라고 볼 수 있다. 그러나 보다
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