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)의 내용체계
1. 소재
2. 문화
3. 언어
4. 어휘
5. 단일 문장의 길이
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 역할놀이(Role play)학습
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도방법
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육)의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
2. 로저스의 인본주의
1) 인간관 - 완전히 기능하는 사람
2) 현상학적 장 ? 주관적 경험의 세계
3) 자아개념
4) 자아실현
3. 매슬로와 로저스의 인본주의 이론이 사회복지영역과 교육영역에 주는 시사
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통솔범위의 원리
3. 명령통일의 원리
4. 분업의 원리
5. 조정의 원리
6. 부성화의 원리
7. 고전적 원리의 평가
Ⅱ. 현대적 조직구조모형
1. 기능구조
2. 사업구조
3. 매트릭스구조
4. 팀구조
5. 네트워크구조
6. 학습조직
* 참고문헌
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학습할 수 있도록 하는 모바일 학습은 효율적이다.
결론적으로, 성인 학습의 특성을 감안하여 효과적인 평생교육을 실시하기 위해서는 자기주도학습, 경험 기반 학습, 맞춤형 학습, 협력 학습, 기술 기반 학습과 같은 다양한 방법이 조화롭게
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학습
⑩ 집단 응집력 ⑪ 실존적 요인
3. 집단의 종류
(1) 지지집단
(2) 교육집단
(3) 성장집단
(4) 치료집단
(5) 사회화 집단 1. 집단사회사업의 정의 및 목적
1) 집단사회사업의 정의
2) 집단사회사업의 목적
2. 집단 수준의 개입
1) 의
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학습내용의 파지를 향상시킨다
Ⅶ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 ICT활용교육
Ⅷ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 문제점
Ⅸ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 교수학습방법
1. 과업 중심 학습의 특징
2. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의
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능력에 향상에 미치는 요인
3.주요 트레이닝의 3가지 유형
1) 기능성 트레이닝(Functional training)
2) 웨이트 트레이닝(Weight training)
3) 밸런스 트레이닝(Balance training)
4. 웨이트트레이닝에 의한 유소년 골프선수의 체력의 변화
5.웨이트 트레
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학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의 기회
7) 자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2)
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학습방법
1. 체육과 교수?학습의 기본방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습의 조직
1) 도입
2) 전개
3) 정리
6. 내용 영역별 지도
1) 내용 영역별 지도의 기본 원리
2) 내용 영역별 지도상의 유의점
7. 교수·학습에서의 유의점
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자기주도적 학습능력을 함양하기 위한 실천의 장이다
2. 교수-학습의 열린 장이다
3. 학교사회의 정보흐름을 주도하는 중심축이며, 학교 구성원들의 정보탐색과 활용 능력을 키우는 교육의 장이다
4. 독서활동의 중심의 장이다
5. 정의적 영
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