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교수기술
1) 교수학습의 태도
2) 조직화
3) 의사소통
4) 집중
5) 피드백
6) 모니터링
7) 질문하기
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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정의
Ⅱ. 건강가정사의 역할
Ⅲ. 건강가정사의 자격
1. 건강가정지원센터의 종사자 및 건강가정사의 조건
1) 건강가정지원센터 종사자의 자격기준
2) 건강가정사의 자격 조건 및 이수교과목
2. 건강가정사의 역할
1) 실천자
2) 전달자
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학습이론
1. 시사자료 활용 학습
2. 자기 주도적 학습
3. 협동 학습
4. 현장 체험학습
5. 탐구 학습
6. 토의 학습
7. 조사 학습
8. 학제적 학습
9. 인터넷 학습
Ⅵ. 국제이해교육의 교육과정
Ⅶ. 국제이해교육의 문제점
1. 국제이해교육 기
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학습 자료로 활용하기」, 멀티미디어교육 제4호, 서울멀티미디어연구회.
김용철(2000),「사이버교육 시급하다」, 조선일보 논단, 4.8.
이정수(1999), 「새 천년을 생각하는 정보화 교육」, \'99 컴퓨터 일반연수 특강, 전라북도교육정보과학원, 7.19.
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수준과 향상 방안에 대해 기술하시오.
1) 문화간호역량
2) 다문화간호 대상자 및 가족 간호과정 적용 시 문화역량의 습득 과정
3) 본인의 문화간호역량 수준과 향상 방안
7. 참고 문헌
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학습과 자기개발을 이어가며, 본원에서 요구하는 전문성과 책임감을 갖춘 간호사로 기여하고 싶습니다. 1. 본원에 지원하게 된 동기를 기술하시오.
2. 병원은 다양한 직종의 사람들이 함께 협업합니다. 본인이 타인과 협력하여 성과를
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특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수
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3) 지도 교사의 역할
Ⅶ. 독서토론의 평가
1. 독서 능력면
1) 주제 및 내용 이해
2) 인물이나 관점의 이해
2. 토론 능력면
1) 논증력과 분석력
2) 내용
3) 반박
4) 조직
5) 스타일 및 수사
6) 팀워크
7) 보충 질의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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, 김정민. (2020). 교사의 자아효능감 향상을 위한 연수 프로그램의 효과. 교육방법연구, 32(1), 115-134. "목차
1. 서론
2. 자아효능감의 정의 및 중요성
3. 교사로서의 자아효능감 검사
4. 자아효능감 향상을 위한 전략
5. 결론
6. 참고문헌
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주도적 활동 정도에 따른 분류
- 설명식 토의, 소크라테스식 토의, 세미나식 토의
<참고문헌>
http://www.seowon.ac.kr/upframe.php3?main1=http://dragon.seowon.ac.kr/~dsse/
http://www.sangdang.ms.kr/aspboard/pds/ICT연구보고서[1].hwp
목 차
1. 설명식 수업과 발견학습
2.
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