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특징에 대해 관심을 가지며, 촉각 놀이를 통해 다양한 감각을 경험한다.
발달평가
자연 탐구 능력이 성장하고 있으며, 관찰력과 호기심이 적극적으로 발현되고 있다.
종합발달평가
OO는 신체, 인지, 사회성 영역에서 균형 잡힌 발달을 보이며,
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개선
3) 학연주의, 학벌주의 타파
4) 인성교육의 강화
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9) 학연주의, 학벌주의 타파
10) 인성교육의 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특히, 교사와의 상호작용에서 돌발 행동이 있을 때는 안정된 생활 습관 형성에 중점을 두고 지도할 계획임. 신체 발달 상태가 양호하여 다양한 신체 활동을 통해 체력과 운동 능력 강화를 지속적으로 지원할 예정. 의사소통 능력 향상을 위해
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자기 주도적 학습능력을 배양하고 교사의 전문성을 기르며 학교설비를 확충하고 장기적이고 구체적인 교육정책 등을 해야한다. 이러한 것들이 이루어진다면 학생과 학부모들은 학교를 신뢰하게 될 것이고 더 이상 사교육을 찾지 않을 것이
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자기 주도적 학습 활동을 촉진하고, 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성운영을 보장하기 위한 재량 활동 시간을 확대한 것이 특징이다. 따라서 제7차 교육과정의 편성운영은 \'만들어진 교육과정\'에서 \'만들어 가는 교육과정\'으로의
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특성화
7.유연한 학교 조직 : 공동체적 문화 구축
1)학교 교육 기회 확대
2)학습 공동체 지향의 학교 풍토 조성
3)연구 기회 및 참여 확대를 통한 교사 공동체 구축
4)학교 운영위원회의 기능 강화와 합리적 운영 제고
5)단위 학교에 대한 자
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능력을 키우고, 변화하는 사회에 대응할 수 있도록 자기주도 학습 능력과 대처 능력 학습은 시대의 기술에 빨리 적응하고 미래에 쫓기는 것이 아닌 한 걸음 앞에서 미래를 예측할 수 있도록 도와줄 것이다. 또, 자기 주도적 학습으로 인해 아
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자기 주도적 학습 활동을 촉진하고, 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성·운영을 보장하기 위한 재량 활동 시간을 확대한 것이 특징이다. 따라서 제7차 교육과정의 편성·운영은 \'만들어진 교육과정\'에서 \'만들어 가는 교육과정\'으
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개선
3) 학연주의, 학벌주의 타파
4) 인성교육의 강화
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
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