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특성은 다음과 같다.
학습 동기의 실용성과 목적성:
자격증 취득, 직무 능력 향상, 자녀교육 등 매우 구체적이고 실용적인 목표를 중심으로 학습 동기가 형성된다. 필자 역시 실무 역량 강화를 통한 직장 내 자기 성취 및 자녀에게 학습 모범이
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학습, 자기효능, 자기결정과 자기조절능력, 경험을 성찰하고 분석하는 능력을 포함한다.
건강행위는 개인이 자신의 건강과 안녕을 위하여 스스로 실행하는 활동이므로 행위에 영향을 미치는 개인적 요소를 고려하여야 한다. 특히 건강교육
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학습계좌를 개설해 정규학교 교육외 개인적 학습결과를 누적, 관리해 학력이나 자격인정과 연계하거나 고용정보로 활용할 수 있게 하는 제도입니다. 또한 사회적 소외계층에게는 학습프로그램 참여를 지원하는 등 자기 주도적 능력개발 기
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특별사항은 담임교사에게 보고하여 w\'er와 피드백시 제공될 수 있도록 한다.
부와의 관계,
장애에
대한 인식
1. 부와의 관계증진과 장애에 대한 인식 개선 및 변화를 위해 부를 포함한 가족이 장애관련 심포지엄에 주기적으로 참가하도록 한
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자주 한다
(3) 지도방법
*정확한 관찰
*너무 많은 자극제거
*관심을 끌 수 있는 교수기법사용
*주의력향상을 위한 방법을 가르친다
*과제를 세분화하여 수행하도록 한다
*자기조절능력을 길러준다(혼잣말) 유아발달이론과 교수 방법
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학습자의 내적동기를 유발시키며, 자기주도적 학습능력을 신장시킨다. 또한, 학생들의 고차원적 사고능력을 향상시킨다는 장점을 갖는다. 1. 개관
2. 귀납법과 연역법 그리고 현대과학철학
3. 귀추법과 유추법
4. 가설연역적 탐구방법
5.
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정의
3. Gilley & Eggland(1989)의 정의
4. Watkins(1989)의 정의
5. Chaofsky(1992)의 정의
6. 훈련, 교육, 개발의 개념적 구분
7. HR, HRM, HRD 개념적 구분과 기능
8. HRD의 역사적 발전과정
Ⅳ. 지식기반사회에서 인간자원개발의 의미와 중요성
1. 인간자원
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특성이론
ⓑ 과정이론
2) 정신건강에 영향을 주는 개인 외적 요인
（１）가족
（２）학교
（３）사이버 환경
（４）물리적 환경
（５）종교
（６）스트레스
3. 건전한 정신건강의 조건 (대처방안)
1) 자기존중과 타인존중을 할
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정의 개발과 향상
7. 정보 기술에 대한 지식
8. 현장연구 수행에 대한 긍정적 태도
9. 다양한 사람들과의 대화
10. 상담 기술/학업과 진로 상담
Ⅲ. 교육실습(교생실습)의 목표
Ⅳ. 교육실습(교생실습)과 생활지도
1. 생활지도의 정의
2.
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특징
(1) 전화언어
(2) 은어
* 청소년이 주로 사용하는 은어
2) 바람직한 청소년 언어문화를 조성하기 위한 방안
3. 청소년과 음악문화
4. 청소년과 의상문화
5. 청소년과 춤 문화
1) 청소년에게 있어 춤 문화의 순기능
(2) 자기도취
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